| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Caxias do Sul é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, em consonância com a alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional promovida pela Lei nº 14.533/2023 — que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos da Educação Básica —, evidenciam a necessidade de integração intencional das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação continuada de professores com as demandas da atualização curricular.
A rede municipal de Caxias do Sul, de grande porte, atende mais de 36 mil estudantes em 82 escolas e conta com infraestrutura de conectividade que alcança a totalidade das unidades escolares. Esse cenário favorável reconhece, ao mesmo tempo, que a disponibilidade de infraestrutura não é condição suficiente para a transformação das práticas pedagógicas. É nessa perspectiva que a Assessoria de Tecnologia Educacional e Aprendizagem em Rede (TEAR), vinculada à Diretoria Pedagógica da Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul, atua na formação continuada e na implementação curricular da Educação Digital na rede.
Este Plano se apresenta como um instrumento de governança e orientação para o trabalho das escolas e da Secretaria, oferecendo um caminho possível para os processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Não se trata de um documento definitivo, mas de uma proposta flexível e adaptável, construída a partir de diagnósticos situacionais que consideraram dados censitários, de conectividade, de aprendizagem e de formação continuada da rede. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o Plano busca promover o desenvolvimento do Pensamento Computacional, o uso crítico e responsável das mídias digitais e a integração da Educação Digital ao currículo de forma coerente com as diretrizes da BNCC Computação e com o contexto educacional específico do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Santa Cruz de Salinas/MG, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. O estudo parte de um diagnóstico situacional da rede municipal, identificando potencialidades, fragilidades, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da educação digital. A partir dessa análise, são definidas metas estratégicas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, bem como ao monitoramento e avaliação contínua das ações propostas. O plano enfatiza a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, buscando promover inclusão digital, cidadania digital, formação continuada e melhoria da qualidade educacional. A proposta destaca ainda a importância de parcerias institucionais, uso de recursos públicos e planejamento estratégico para garantir uma implementação sustentável e alinhada às demandas contemporâneas da educação básica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Bom Jesus dos Perdões busca integrar tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento propõe ações voltadas à atualização curricular, formação continuada de professores e gestores, fortalecimento da infraestrutura tecnológica e monitoramento das práticas pedagógicas, visando promover aprendizagem significativa, inclusão digital e desenvolvimento de competências do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE BUENÓPOLIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- NILZETE APARECIDA DE MOURA CRUZ
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
- DENISE MARIA REIS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento que estabelece diretrizes para a atualização do currículo escolar e a capacitação integral de professores, visando alinhar a rede às normas federais de conectividade e educação digital. Através de um diagnóstico situacional, a iniciativa identifica forças como o suporte técnico local e fraquezas como a subutilização de ferramentas tecnológicas existentes. O projeto prevê a implementação de infraestrutura, sistemas de monitoramento de aprendizagem e parcerias com órgãos estaduais e federais. O plano busca transformar a sala de aula em um ambiente inovador e inclusivo, garantindo que estudantes e educadores desenvolvam competências críticas para a sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA - REDE MUNICIPAL DE RIO DO FOGO/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- NIVALDO AMBROSIO DA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON WALTER WILDAUER
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica constitui um instrumento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, articuladas à atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por meio da Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, reforçam a necessidade de integrar as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, bem como de alinhar a formação continuada dos professores às novas demandas educacionais.
Nesse contexto, o plano tem como finalidade estabelecer diretrizes que promovam a incorporação das tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas. Busca fomentar o desenvolvimento do pensamento computacional e incentivar o uso responsável e consciente das mídias digitais no ambiente escolar. Além disso,
O município de Rio do Fogo/RN, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), em regime de colaboração com a Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer (SEEC/RN), a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/RN) e a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME/RN), mobilizou esforços para a implementação das Diretrizes Curriculares do Ensino de Computação na Educação Básica do Rio Grande do Norte (DCEC/RN).
Essas diretrizes orientam a inserção da Educação Digital e Midiática nas redes municipal e estadual de ensino, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Complemento Computação, contemplando as seguintes etapas e modalidades especificamente na rede de ensino de Rio do Fogo/RN:
● Educação Infantil;
● Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais;
● Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Os documentos dialogam e complementam os Referenciais Curriculares da Educação Básica (2018), assegurando coerência com a BNCC, que define as aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas ao longo da trajetória escolar. Dessa forma, consolida-se no âmbito do Rio Grande do Norte um referencial para a BNCC Computação, fortalecendo a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas das escolas do município de Rio do Fogo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- Taciana Pontual da Rocha Falcão
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Lajeado Grande é um compromisso com o futuro das crianças e estudantes do município, buscando transformar a tecnologia em uma ponte para o conhecimento, sem perder o foco no lado humano e social. Aqui está um resumo do que o projeto propõe: Mais do que apenas instalar computadores, e configurar e instalar programas nos tablets o objetivo é acolher e preparar os educadores para que se sintam seguros ao usar as ferramentas digitais e mediar os recursos educacionais digitais. O plano entende que ser um professor digital não é saber tudo de informática, mas sim usar a tecnologia para criar experiências de aprendizado incríveis e mais próximas da nossa realidade atual. O município já conta com 100% de suas duas escolas conectadas à internet e com Wi-Fi, atendendo a 233 alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Essa base sólida permite que o foco agora se volte para a qualidade pedagógica dessa conexão. As principais metas são: Atualização do Currículo; Incluir temas como robótica, pensamento computacional e segurança na internet de forma que façam sentido no dia a dia da sala de aula. Saberes Digitais: Promover cursos e treinamentos constantes para que educadores e gestores dominem o letramento digital. Acompanhamento: Criar formas simples e eficientes de observar se essas mudanças estão realmente chegando aos educandos e ajudando em seu crescimento. Superando Desafios: O plano reconhece as dificuldades, como o excesso de tempo em frente às telas e a carência de formação específica. Para vencê-los, aposta na motivação dos professores e em parcerias estratégicas, como a que já existe com o SESI/SENAI para oficinas de robótica. A Tecnologia como Aliada: Em Lajeado Grande, a tecnologia não chega para substituir ninguém ela entra como uma ferramenta para formar cidadãos críticos e éticos, garantindo que ninguém fique para trás nessa nova era digital. Este é um guia vivo e flexível, desenhado para se adaptar às necessidades reais da comunidade escolar ao longo dos próximos anos. |
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| PÓS NIVIA PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLA BUENO SIGAL
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
O trabalho realizado é fruto de um estudo da situação atual da da rede municipal de ensino de Triunfo - RS, e da Computação complemento à BNCC.
Nesse contexto, reformulamos nosso Documento Orientador Municipal (DOM), incorporando de forma sistematizada a Computação complemento à BNCC em todas as etapas da Educação Básica, em consonância com as normativas vigentes.
A integração da Computação em complemento à BNCC dar-se-á de forma transversal aos demais componentes curriculares. Considerando a corresponsabilidade entre os diferentes componentes para o desenvolvimento das competências e habilidades digitais, midiáticas e computacionais, encontrando oportunidades educativas dentro dos seus objetos de conhecimento e mapeando as habilidades já desenvolvidas e aquelas que ainda serão necessárias desenvolver.
Nesse sentido, este trabalho, através do plano de ação e cronograma de implementação, apoia a Rede Municipal de ensino. Fomentando a formação continuada aos docentes, auxiliando no planejamento e desenvolvimento de práticas pedagógicas que integrem as competências e habilidades previstas na Computação em complemento à BNCC, em consonância com as diretrizes estabelecidas no Documento Orientador Municipal (DOM). |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ANDORINHA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Jadson de Souza Conceição
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Jadson de Souza Conceição
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Andorinha–BA (2026) orienta a integração das tecnologias digitais ao currículo, à gestão e às práticas pedagógicas da rede municipal, em alinhamento com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e a BNCC Computação. Seu objetivo é promover uma educação inovadora, inclusiva e conectada às demandas do século XXI, assegurando aos estudantes o desenvolvimento de competências digitais essenciais.
O diagnóstico da rede evidencia avanços importantes, como conectividade em todas as escolas, salas de informática, tablets para professores e um Centro de Inclusão Digital. Contudo, persistem desafios relacionados à qualidade da internet, à infraestrutura tecnológica e à formação docente, uma vez que muitos professores ainda não se sentem plenamente preparados para utilizar as tecnologias em suas práticas pedagógicas.
Para enfrentar esses desafios, o plano estabelece três metas principais: atualizar os documentos curriculares com foco na Educação Digital; formar professores e gestores em competências digitais; e implantar um sistema permanente de monitoramento e avaliação. Essas ações serão viabilizadas por meio de revisão curricular, formação continuada, produção de materiais didáticos, valorização de boas práticas e constituição de uma equipe técnica de acompanhamento.
A execução do plano contará com parcerias estratégicas, como a prevista com a Cogtech Tecnologia, visando fortalecer a formação docente e a implementação da Educação Digital e Midiática. Assim, o município reafirma seu compromisso com uma educação pública de qualidade, capaz de formar estudantes críticos, criativos, éticos e preparados para atuar na sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino da Serra - ES, resultado do Trabalho Final do Curso de Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica. O objetivo é ser um instrumento estratégico para guiar a implementação da Educação Digital no currículo e a formação continuada, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), alinhada ao uso intencional das tecnologias digitais para promover a inovação pedagógica, o desenvolvimento do pensamento computacional e a formação de cidadãos críticos e éticos na cultura digital.
Os temas abordados são: Contextualização, Justificativa e fundamentação teórica acerca da legislação vigente sobre a obrigatoriedade da Educação Digital no currículo da Educação Básica integrada aos eixos da BNCC Computação: Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital e ao Referencial de Saberes Digitais Docentes; Diagnóstico Situacional da Rede de Ensino realizado pelos integrantes do Grupo de Trabalho relacionados ao: Mapeamento da rede (estudantes e docentes), Indicadores de aprendizagem e Parcerias; Levantamento da Infraestrutura digital, Conectividade e Dispositivos Digitais; Formação continuada no uso das tecnologias digitais; Levantamento da análise situacional da rede utilizando a Matriz de Planejamento Estratégico F.O.F.A. e estratégias prioritárias da Rede; Objetivo geral e objetivos específicos para o planejamento das ações a serem executadas durante a execução do Plano; Proposição de Metas a serem alcançadas relacionadas aos eixos Atualização curricular, Saberes digitais, Monitoramento e avaliação, Conectividade, RED e plataformas digitais, Ambientes e dispositivos. Metas estas, articuladas com o Plano de ação e o cronograma de implementação. Por fim, traz uma reflexão acerca da importância das Parcerias estabelecidas para eficácia do Plano e a Formação continuada contextualizada e articulada à prática pedagógica desenvolvida no âmbito da Rede Municipal de Ensino da Serra. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE SOLIDÃO PERNAMBUCO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este trabalho final de curso apresenta a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Solidão com o objetivo de planejar, implementar e analisar possibilidades de inovação pedagógica por meio da integração de tecnologias digitais às práticas educacionais da rede municipal de ensino. Fundamentado nas diretrizes nacionais da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da Lei nº 14.533/2023, o plano visa promover a inclusão digital, a inovação pedagógica e o desenvolvimento de competências digitais, como letramento digital, pensamento computacional, cidadania digital e uso crítico e ético das tecnologias, entre estudantes, professores e gestores. Sua construção metodológica envolveu a realização de diagnóstico situacional da rede municipal, análise da infraestrutura tecnológica das escolas, levantamento de dados educacionais e identificação das necessidades e potencialidades junto ao Grupo de Trabalho (GT) responsável pela elaboração do plano. A partir desse processo, foram definidas estratégias e ações voltadas à ampliação do acesso às tecnologias digitais, ao fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação e à promoção do uso pedagógico das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Espera-se que a implementação do plano contribua para a melhoria da qualidade da educação, para a redução das desigualdades de acesso às oportunidades de aprendizagem e para a consolidação de uma cultura de inovação, colaboração e inclusão digital nas escolas da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE UMBURANAS/BAHIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Jadson de Souza Conceição
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- NUBIA BATISTA CAETANO ANDRADE
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Jadson de Souza Conceição
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Umburanas (BA) configura-se como instrumento estratégico alinhado às diretrizes nacionais de transformação digital na educação, com foco na integração qualificada das tecnologias aos processos de ensino e aprendizagem. Fundamentado em diagnóstico situacional, o documento evidencia limitações em infraestrutura, conectividade e formação docente, ao mesmo tempo em que identifica potencialidades institucionais e oportunidades de financiamento e parcerias. Estruturado em metas que abrangem atualização curricular, ampliação da infraestrutura, desenvolvimento de saberes digitais e monitoramento das ações, o plano adota abordagem sistêmica, articulando dimensões pedagógicas, tecnológicas e de gestão para promover a inovação educacional e a equidade no acesso às tecnologias. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Resumo |
Este trabalho apresenta um plano de educação digital voltado para a inovação pedagógica em cursos de pós-graduação. O objetivo é investigar como o uso de tecnologias digitais pode potencializar metodologias ativas e promover ambientes de aprendizagens mais interativas e inclusivas. A pesquisa combina revisão teórica com análise de práticas educacionais já implementadas em instituições de ensino superior, destacando desafios e oportunidades para a formação docente. Os resultados evidenciam que a integração de recursos digitais, quando alinhada a estratégias pedagógicas inovadoras, contribui para maior engajamento dos estudantes e para a construção de competências necessárias à sociedade. Conclui-se que a educação digital, articulada à inovação pedagógica, representa um caminho estratégico para a transformação da prática educativa. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- NUBIA INACIA FREIRE JARDIM ROCHA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientador que visa integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem da rede de ensino, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à atualização da LDB pela Lei nº 14.533/2023. O plano destaca a importância de incorporar, de forma crítica, ética e inovadora, as tecnologias digitais no currículo escolar, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso responsável das mídias.
Além da inserção de recursos tecnológicos, o documento enfatiza a necessidade de fortalecer a formação continuada de professores e gestores, incentivando práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. Com caráter flexível e adaptável às realidades locais, o plano busca orientar a atualização curricular, qualificar as práticas educacionais e contribuir para uma educação mais conectada, equitativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ARAGUAÇU – TO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ONEIDE MOURA CORTEZ SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Sergio Tiaen
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Araguaçu–TO, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar de forma transversal, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso crítico e ético das tecnologias. A partir de um diagnóstico situacional, identificou-se que a rede se encontra em estágio inicial no que se refere às competências digitais, apesar de já possuir infraestrutura básica e acesso à internet, ainda que com limitações de qualidade.
O plano estabelece ações estratégicas voltadas à atualização curricular, à formação continuada de professores e gestores e ao monitoramento das práticas pedagógicas, com foco na melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Entre as principais metas, destacam-se a inserção da educação digital em todas as etapas da educação básica, o fortalecimento das competências digitais docentes e a implementação de mecanismos de avaliação contínua. Além disso, o plano considera desafios como a resistência de parte dos profissionais ao uso de tecnologias, a limitação de recursos técnicos e a desigualdade no acesso digital entre os estudantes.
Dessa forma, o plano busca promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas contemporâneas, contribuindo para a formação de cidadãos críticos, autônomos e preparados para atuar na sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ONÉSIMO CHAVES MEDINA DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O plano tem como objetivo principal integrar as tecnologias digitais ao ensino e à aprendizagem na rede municipal, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica.
Diagnóstico rápido:
6 escolas (4 urbanas, 2 rurais), 128 professores, cerca de 2.368 alunos.
Todas as escolas têm internet e Wi-Fi, mas a velocidade por aluno é baixa nas escolas urbanas (mais cheias).
Há falta de repetidores Wi-Fi, motivação docente, profissional de computação e dispositivos para alunos em casa.
Boas oportunidades: parcerias com o estado, plataformas gratuitas (AVAMEC, Khan Academy), financiamento federal (ENEC, FNDE).
Metas principais:
Atualização curricular, implementar a BNCC Computação no currículo municipal até 2026.
Formação de professores e gestores, capacitar 100% da rede em competências digitais a partir de junho de 2026.
Monitoramento e avaliação, criar sistema contínuo de avaliação das ações, com uso de autodiagnóstico e indicadores de participação e aprendizado.
Ações previstas:
Palestras de sensibilização sobre a lei e o novo currículo.
Formações práticas sobre plataformas digitais, IA, RED (Recursos Educacionais Digitais).
Uso do AVAMEC e autodiagnóstico de saberes digitais.
Aquisição de repetidores Wi-Fi e melhoria da infraestrutura.
Parcerias com o Estado, MEC, universidades e outras redes.
Público-alvo:
Professores, gestores, coordenadores e equipe pedagógica da rede municipal.
Prazo geral:
Início imediato (maio/junho de 2026), com ações contínuas e monitoramento anual.
Esse plano é estratégico, prático e adaptável, focando tanto na infraestrutura quanto no desenvolvimento profissional e na equidade de acesso. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- LUMA DA ROCHA SEIXAS
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta a elaboração e implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São Pedro da Água Branca, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), na Lei nº 14.533/2023 e nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com ênfase na BNCC Computação. O estudo tem como objetivo fortalecer a educação digital na rede municipal por meio da atualização curricular, do desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e da implementação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação. Metodologicamente, o trabalho caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e natureza interventiva, estruturada a partir de diagnóstico situacional da rede, análise documental, levantamento de indicadores educacionais, aplicação de matriz estratégica SWOT e construção participativa de metas e ações. Os resultados permitiram identificar potencialidades, fragilidades, oportunidades e desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, formação docente, organização pedagógica e equidade no acesso às tecnologias digitais, subsidiando a formulação de objetivos estratégicos, metas institucionais e um plano de ação com cronograma de implementação. Conclui-se que a institucionalização de políticas de educação digital, articulada à formação continuada, à atualização curricular e ao uso pedagógico crítico das tecnologias, constitui elemento essencial para promover inovação pedagógica, inclusão digital e melhoria da qualidade educacional no contexto da educação básica municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOÃO DO PIAUÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- OSVALDO DE ARAUJO RODRIGUES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de São João do Piauí, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O estudo teve como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede municipal de ensino, considerando as especificidades das escolas urbanas e rurais do município. A metodologia utilizada consistiu na realização de diagnóstico situacional da rede, contemplando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente, utilização de recursos digitais e organização curricular. Os resultados evidenciaram a existência de acesso à internet em todas as unidades escolares e a presença de equipamentos tecnológicos, como tablets, porém ainda com limitações estruturais, subutilização dos recursos e insuficiência de formação continuada na área da Educação Digital. A partir desse diagnóstico, foram definidas metas e ações voltadas à atualização curricular alinhada à BNCC Computação, ao fortalecimento dos saberes digitais dos profissionais da educação, à ampliação do uso pedagógico das tecnologias e à implementação de estratégias de monitoramento e avaliação das ações propostas. Conclui-se que a efetivação da Educação Digital na rede municipal requer investimentos contínuos em formação docente, infraestrutura tecnológica e desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras, visando contribuir para uma educação mais inclusiva, crítica e conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- OSVALDO RODRIGUES DE SOUZA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DALVANA SILVA DA GAMA
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| Resumo |
A especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica tem como objetivo capacitar professores e gestores educacionais para integrar tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, criativa e inovadora. O curso aborda metodologias ativas, cultura digital, recursos tecnológicos educacionais, práticas pedagógicas inovadoras e desenvolvimento de competências digitais alinhadas às demandas da educação contemporânea.
A formação busca fortalecer a utilização pedagógica das tecnologias na Educação Básica, promovendo inclusão digital, melhoria da aprendizagem e desenvolvimento de práticas colaborativas, interativas e significativas no ambiente escolar. Além disso, contribui para a preparação dos profissionais da educação frente aos desafios da transformação digital e às diretrizes das políticas públicas educacionais voltadas à educação digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE NANTES- SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- OTÁVIA RENATA DE OLIVEIRA DIAS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta um Plano de Educação Digital voltado para a rede municipal de ensino, com foco na integração das tecnologias digitais ao processo pedagógico. O estudo considera os desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação de professores e acesso dos estudantes às ferramentas digitais. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o plano propõe ações estratégicas para fortalecer a cultura digital nas escolas, promover o uso pedagógico das tecnologias e ampliar as competências digitais de professores, gestores e estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GUARUJÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRÍCIA CARLA FERREIRA LEITE
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- DANIELA DOTTO MACHADO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Guarujá, elaborado em 2026, fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), em consonância com a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento busca integrar tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora, promovendo o pensamento computacional e o uso responsável das mídias desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental.
O diagnóstico da rede municipal revela avanços, como a revitalização de 20 laboratórios digitais, entrega de 306 telas interativas e 90 impressoras 3D, além da implementação do Programa Educação em Tempo Integral, que já atende mais de 2.500 estudantes. Contudo, persistem desafios relacionados à infraestrutura defasada, desigualdade de acesso digital e carência de formação docente específica. Para enfrentar essas questões, o plano estabelece três metas principais: atualização curricular, formação continuada de professores e gestores, e monitoramento das práticas digitais.
Em síntese, o plano representa um marco estratégico para consolidar uma educação mais inclusiva e inovadora em Guarujá, equilibrando investimentos em infraestrutura, capacitação docente e práticas pedagógicas alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. |
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