| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
|
| Resumo |
ESTE PLANO SE APRESENTA COMO UM GUIA PARA O TRABALHO EM NOSSA REDE DE ENSINO, FORNECENDO UM CAMINHO POSSÍVEL PARA QUE A SECRETARIA E ESCOLAS MUNICIPAIS POSSAM CONDUZIR O PROCESSO DE ATUALIZAÇÃO CURRICULAR E DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. ELE NÃO É UM DOCUMENTO DEFINITIVO, MAS UMA PROPOSTA FLEXÍVEL, CAPAZ DE SER ADAPTADA CONFORME AS NECESSIDADES LOCAIS E OS CONTEXTOS EDUCACIONAIS ESPECÍFICOS. COM FOCO NOS SABERES DIGITAIS DOCENTES, O PLANO AUXILIA NA CAPACITAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES, INCENTIVANDO A AUTORREFLEXÃO, A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO E A CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOVAM A INOVAÇÃO E A INCLUSÃO DIGITAL, PERMITINDO QUE A NOSSA REDE AVANCEM NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO MAIS CONECTADA À REALIDADE DA SOCIEDADE ATUAL. |
| Download |
|
|
| RODRIGO PASCHOAL JEREMIAS - PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - 2026 |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- RODRIGO PASCHOAL JEREMIAS
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital de Pedras Grandes/SC visa integrar tecnologias ao ensino, promovendo qualidade e inclusão digital.
Baseia-se no fortalecimento da infraestrutura, formação continuada de professores e uso pedagógico das tecnologias.
Identifica avanços como internet estável e suporte técnico, mas aponta desafios na infraestrutura e organização.
Estabelece três metas: atualização curricular, desenvolvimento de competências digitais e monitoramento tecnológico.
Prevê ações contínuas em 2026, com acompanhamento, responsabilidades definidas e apoio de parcerias. |
| Download |
|
|
| MILENA - PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA COQUEIRO BAIXO |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Coqueiro Baixo foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), com o objetivo de fortalecer a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. O trabalho apresenta um diagnóstico da realidade da rede municipal, identificando potencialidades e desafios relacionados à formação docente, uso pedagógico das tecnologias e atualização curricular.
A partir desse diagnóstico, foram definidas metas voltadas à formação continuada de professores e gestores, à atualização curricular e ao monitoramento das ações desenvolvidas nas escolas. O plano também destaca a importância da Educação Digital tanto em práticas plugadas quanto desplugadas, valorizando atividades já presentes no cotidiano escolar e incentivando novas metodologias pedagógicas. Além disso, propõe ações viáveis e adequadas ao porte do município, buscando promover uma educação mais inovadora, crítica, ética e conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
| Download |
|
|
| “QUANDO A TECNOLOGIA CULTIVA APRENDIZAGENS: UMA EXPERIÊNCIA DE HORTA AUTOMATIZADA NA EDUCAÇÃO DIGITAL” |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- DALVANA SILVA DA GAMA
|
| Resumo |
A prática foi desenvolvida em uma escola da rede municipal de ensino de Joaçaba/SC com estudantes de pré ao 9º ano, com o objetivo de integrar tecnologias digitais ao currículo por meio de projetos interdisciplinares.
Apesar do acesso a tecnologias nas escolas, muitas vezes seu uso ocorre de forma pontual e pouco conectado a situações reais de aprendizagem.
O objetivo destas atividades são a de promover o uso pedagógico das tecnologias digitais por meio da construção de uma Horta Orgânica Automatizada Escolar, articulando sustentabilidade, ciência e metodologias ativas.
A metodologia utilizada através de uma aprendizagem baseada em projetos, cultura maker, e trabalho colaborativo entre estudantes.
As etapas do projeto foram as de planejamento do sistema de irrigação, construção da horta, instalação do sistema de automação, monitoramento do cultivo. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCACAO DIGITAL E INOVACAO PEDAGOGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCACAO DE MARAU |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- MILENE FATIMA RIZZARDO VOLPATO
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- EGON SEWALD JUNIOR
- JOCIMARIO ALVES PEREIRA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Marau tem como propósito fortalecer a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital e com a BNCC da Computação.
O documento evidencia importantes avanços da rede municipal, como a ampliação da conectividade nas escolas, a utilização de lousas digitais e o estabelecimento de parcerias educacionais que contribuem para a inovação no processo de ensino e aprendizagem. Ao mesmo tempo, aponta desafios que ainda precisam ser enfrentados, entre eles a necessidade de ampliar a formação continuada dos professores, modernizar os laboratórios de informática e aprimorar o planejamento e acompanhamento das ações pedagógicas.
Nesse contexto, o plano estabelece metas voltadas à qualificação permanente dos profissionais da educação, à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais dos estudantes e ao monitoramento contínuo das ações por meio do Grupo de Trabalho e do Núcleo de Tecnologia Municipal (NTM).
O principal objetivo é promover uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, preparando estudantes e educadores para os desafios e oportunidades do mundo digital. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- MINÉIA CANOVAS SANCHES SIMON ALVES
|
| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Lençóis Paulista tem como objetivo integrar de forma estruturada as tecnologias digitais ao currículo, promovendo o desenvolvimento das competências digitais de professores e estudantes.
O documento parte de um diagnóstico da rede, que aponta avanços, como a existência do Currículo Municipal da Computação e o uso de tecnologias, mas também desafios, como a desigualdade de infraestrutura, a formação heterogênea dos docentes e o uso ainda limitado das tecnologias nas práticas pedagógicas.
Para enfrentar esses desafios, o plano estabelece metas voltadas à consolidação da Educação Digital no currículo, à formação continuada de professores e gestores e à implementação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações.
Assim, busca-se fortalecer o uso pedagógico das tecnologias, promover inovação nas práticas educativas e contribuir para a melhoria da aprendizagem, alinhando-se às diretrizes nacionais e à realidade da rede municipal. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
|
| Resumo |
Este plano foi realizado para nortear a implementação da Educação Digital na Rede Municipal de Ensino de Caridade do Piauí-PI |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TAILÂNDIA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Tailândia-PA foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) - Lei nº 14.533/2023, Na Resolução CNE/CEB nº 1/2022 que regulamenta a implementação da BNCC Computação tornando-a obrigatória em todas as escolas brasileiras a partir de fevereiro de 2026, na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. O documento busca orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora, promovendo o pensamento computacional, a cidadania digital e a formação continuada de professores.
O plano funciona como um guia flexível para apoiar a Secretaria Municipal de Educação e as escolas na atualização curricular, no desenvolvimento profissional docente e na implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Ele destaca a importância dos Saberes Digitais Docentes, incentivando a capacitação contínua de professores, além do uso pedagógico das tecnologias digitais.
A análise diagnóstica aponta desafios relacionados à desigualdades estruturais, limitações de conectividade e dificuldades no acesso às tecnologias digitais, especialmente nas escolas rurais. Em contrapartida, destaca-se a existência de currículo aprovado para a Educação Digital, conectividade em parte da rede e profissionais qualificados como elementos estratégicos para a implementação da BNCC Computação.
O plano reforça que a efetivação da Educação Digital depende da articulação entre infraestrutura, conectividade, formação docente e gestão estratégica, visando garantir uma educação mais inclusiva, equitativa, inovadora e alinhada às exigências da sociedade digital contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE SANTANA DO MUNDAÚ/AL |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- RAPHAEL ALVES DA SILVA
|
| Resumo |
O presente trabalho analisa o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Santana do Mundaú/AL (2026), elaborado sob as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento apresenta um diagnóstico situacional que confronta desafios de conectividade e infraestrutura tecnológica, especialmente na zona rural, com o potencial humano e o compromisso institucional da rede. A estratégia fundamenta-se em três pilares centrais: a atualização curricular alinhada à BNCC Computação, o desenvolvimento de saberes digitais para professores e gestores por meio de formação continuada, e a implementação de processos de monitoramento e avaliação de impacto. O plano destaca, por fim, a importância de parcerias intersetoriais para viabilizar a sustentabilidade das ações, visando a superação da exclusão digital e a promoção de uma aprendizagem inovadora e equitativa no contexto municipal. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE AMPARO DE SÃO FRANCISCO |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- MIRABEL TORRES ROCHA SANTOS
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- Raquel Koyanagi
|
| Resumo |
O presente estudo tem como objetivo analisar a implementação da BNCC Computação na rede municipal de ensino de Amparo do São Francisco, por meio da elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, visando fortalecer o pensamento computacional, a cultura digital e o uso pedagógico das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. A metodologia adotada baseou-se em pesquisa diagnóstica de caráter qualitativo e descritivo, utilizando análise de dados educacionais da rede municipal, levantamento situacional, construção de matriz estratégica SWOT e planejamento de metas e ações voltadas à educação digital. Os resultados evidenciaram avanços nos indicadores educacionais da rede, porém identificaram desafios relacionados à fluência leitora, infraestrutura tecnológica, formação continuada de professores e integração das tecnologias digitais ao currículo escolar. O estudo também possibilitou a definição de objetivos, metas e estratégias para atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais docentes e monitoramento das ações pedagógicas alinhadas à BNCC Computação. Conclui-se que a implementação da educação digital na rede municipal poderá contribuir para a inovação pedagógica, inclusão digital e melhoria da aprendizagem dos estudantes, fortalecendo a qualidade da educação pública municipal. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CURUÁ-PA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- MIRASELVA DA SILVA TAVARES
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
|
| Resumo |
O presente plano estrutura a implementação da educação digital na rede municipal de ensino de Curuá-PA, abrangendo 40 unidades escolares e atendendo 3.550 estudantes em áreas urbanas, rurais (Rios I e II, Terra Firme I e II e Várzea. Fundamentado na Lei nº 14.533/2023 (PNED), no Decreto nº 11.713/2023 (ENEC) e no Parecer CNE/CEB nº 2/2022 e Resolução CNE/CEB nº 1/2022 (BNCC/ Competência 5) e no Complemento da BNCC Computação), o documento responde a um diagnóstico que revelou desafios críticos de exclusão digital, geográfica e limitações de infraestrutura, como a falta de dispositivos eletrônicos, climatização em 96% das escolas da rede, comprometendo a durabilidade de equipamentos e dificuldades de conectividade estável em zonas de difícil acesso. O objetivo central é promover a transformação digital integrando as metas do Novo PAR ao Currículo Computação de Curuá-PA (C3), utilizando a tecnologia e a Inteligência Artificial Generativa como ferramentas de emancipação intelectual e equidade educacional. A estratégia operacionaliza-se em quatro eixos principais:
1. Infraestrutura Resiliente: Instalação de antenas Starlink e sistemas de energia solar em escolas rurais, garantindo autonomia e acesso em comunidades isoladas.
2. Formação Docente: Fortalecimento dos saberes digitais de 232 professores por meio do autodiagnóstico na plataforma AVAMEC e da Oficina Tecl&duque (parceria UFMS/MEC), com foco em metodologias ativas e redução da insegurança técnica.
3. Atualização Curricular: Implementação transversal das dimensões de Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital até 2026, com a consolidação da Computação como componente curricular específico até 2028.
4. Monitoramento e Avaliação: Integração de dados via SIMEC e plataforma de gestão para correlacionar o uso de tecnologias com a recomposição de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática (SAEB). A iniciativa busca enraizar a inovação na identidade amazônica, transformando a realidade local através de uma educação conectada, ética e sustentável, que assegure aos alunos da Várzeas, Rios (Caiçaras e ribeirinhos), Terra Firme (Povos da Floresta) as mesmas oportunidades que os alunos da área urbana. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LONDRINA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
|
| Resumo |
Plano estratégico da Rede Municipal de Educação de Londrina voltado à implementação da Educação Digital e da Computação, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e ao Referencial Curricular municipal. O documento apresenta diagnóstico situacional da rede, análise estratégica (FOFA), objetivos, metas e ações para fortalecer a formação docente, ampliar o uso pedagógico das tecnologias digitais, melhorar a conectividade escolar, estruturar o monitoramento da infraestrutura tecnológica e consolidar os eixos Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital no currículo da Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. Também destaca dados sobre infraestrutura tecnológica, conectividade, formação continuada, saberes digitais docentes e estratégias de governança e inovação pedagógica na rede municipal. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA ALVORADA RS |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- MIRELLA MARQUES MEIRELLES
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLA BUENO SIGAL
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Alvorada/RS, atualizado em abril de 2026, estabelece uma estratégia estruturada para a implementação da BNCC Computação, focando nos eixos de pensamento computacional, mundo digital e cultura digital. Com base em um diagnóstico que abrange 32 escolas e quase mil professores, o plano utiliza uma análise estratégica para converter forças, como a infraestrutura de lousas digitais, em oportunidades de alavancagem pedagógica, ao mesmo tempo em que busca mitigar fraquezas como o baixo domínio tecnológico docente. A iniciativa, realizada em parceria com a UFMS e o Governo Federal, define metas claras para a atualização curricular, oferta de formação continuada e estruturação de processos de monitoramento, visando garantir que o uso da tecnologia resulte em uma formação integral, ética e crítica para os estudantes de todas as etapas de ensino. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOSÉ DA LAJE/AL |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
|
| Resumo |
Este Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica se apresenta como um guia referencial para o trabalho da Rede Municipal de Ensino de São José da Laje/ Alagoas, fornecendo um caminho com ações possíveis voltadas a Educação Digital para que tanto a secretaria quanto às escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Se constitui em uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores, incentivando a autoreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que a rede avance na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Por fim, entendemos, que os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica do curso de Pós graduação de Especialização em Educação digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica serviram como subsídios para a elaboração final deste Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SALVADOR DAS MISSÕES - RS |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Neidi Liziane Copetti da Silva
|
| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo analisar e sistematizar a implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica na rede municipal de ensino de Salvador das Missões – RS, à luz das diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O estudo fundamenta-se na necessidade de integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, conforme previsto na Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da educação digital na educação básica. Metodologicamente, caracteriza-se como um estudo aplicado, de abordagem qualitativa, baseado em diagnóstico situacional da rede, análise documental e planejamento estratégico, utilizando a matriz SWOT (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças) para subsidiar a definição de metas e ações. Os resultados evidenciam que a rede municipal apresenta condições favoráveis à implementação do plano, como a existência de documentos orientadores, iniciativas de formação docente e infraestrutura básica disponível, ainda que com limitações. Por outro lado, identificam-se desafios relacionados à ausência de profissionais especializados, à necessidade de maior engajamento docente e à ampliação da conectividade e dos recursos tecnológicos. O plano propõe metas voltadas à atualização curricular e ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores, com foco na integração do pensamento computacional às práticas pedagógicas. Conclui-se que a efetivação da Educação Digital requer ações articuladas entre formação continuada, qualificação da infraestrutura e acompanhamento sistemático, visando à promoção de uma educação alinhada às demandas contemporâneas e à formação integral dos estudantes. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- MIRIAN GUERRA DE OLIVEIRA FORATO
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
|
| Resumo |
Este artigo apresenta a sistematização do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Araçatuba/SP, elaborado como proposta de intervenção no contexto da Educação Básica. O estudo parte da compreensão de que a educação digital não se limita ao uso instrumental de recursos tecnológicos, mas constitui dimensão formativa vinculada ao desenvolvimento do pensamento computacional, do mundo digital, da cultura digital, da cidadania e da participação crítica dos estudantes na sociedade contemporânea. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, qualitativa e propositiva, fundamentada na análise documental, no diagnóstico situacional da rede e na organização de uma matriz estratégica com forças, fragilidades, oportunidades e ameaças. Os resultados indicam que a rede possui condições institucionais relevantes, como salas de informática nas escolas de Ensino Fundamental, experiências formativas iniciadas desde 2023, projeto piloto em andamento e parcerias institucionais. Entretanto, persistem desafios relacionados à compreensão conceitual da educação digital, à formação docente, à subutilização de recursos e à necessidade de instrumentos de monitoramento. Como produto, propõe-se um plano articulado em três metas: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e monitoramento das ações. Conclui-se que a implementação da educação digital requer planejamento sistêmico, formação continuada, acompanhamento pedagógico e compromisso institucional para que as tecnologias se convertam em experiências significativas de aprendizagem. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDIR OLIVEIRA
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SUZANÁPOLIS/SP |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- MIRIELEN CRISTINA DE SOUZA ANTONIASSI MARTINS
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
|
| Resumo |
PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SUZANÁPOLIS/SP
O presente estudo objetiva apresentar as potencialidades e as fragilidades do município de Suzanápolis para a implementação do eixo Computação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este plano fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), que buscam universalizar a conectividade e promover a equidade no acesso às tecnologias digitais.
A rede articulou o suporte pedagógico, material e de plataformas junto à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP), adotando a publicação Educação Digital e Midiática - Complemento ao Currículo Paulista e demais publicações, além do suporte formativo e das intencionalidades pedagógicas, que atendem à implantação do currículo. A editora FTD, fornecedora do material apostilado adotado pelo município de Suzanápolis, promove assessoria à Secretaria Municipal de Educação (SME) junto aos gestores escolares e na formação continuada de docentes sobre a BNCC Computação, com cursos e trilha em sua plataforma, além de lives com especialistas, atendendo à demanda de formação e monitoramento. O MEC tem atuado em duas frentes: conectividade e recursos para hardware. Destaca-se ainda a UFMS, que tem fomentado a formação de um ponto focal e de um grupo de trabalho que atua nas etapas de estudo da legislação e dos documentos pedagógicos a serem implementados, juntamente à construção do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica.
O documento busca modernizar o ensino municipal, promovendo inclusão digital, inovação pedagógica e desenvolvimento das competências digitais dos alunos e professores, preparando a rede para as exigências da educação contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Edith Fany Jobbins
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Tapauá tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. A proposta busca ampliar o acesso a recursos tecnológicos, qualificar professores para o uso pedagógico das ferramentas digitais e incentivar metodologias ativas que tornem o estudante protagonista do próprio aprendizado. Além disso, o plano visa reduzir desigualdades educacionais, melhorar a qualidade do ensino e preparar os alunos para os desafios da sociedade contemporânea, cada vez mais conectada e digital. Para garantir a efetividade das ações, o plano também prevê o monitoramento contínuo das iniciativas implementadas, a avaliação dos resultados alcançados e a adequação das estratégias conforme as necessidades da rede municipal. Investimentos em infraestrutura, conectividade e suporte técnico são considerados essenciais, assim como a promoção de parcerias institucionais que contribuam para a sustentabilidade das ações. Dessa forma, busca-se consolidar uma cultura de inovação educacional, alinhada às demandas atuais e futuras da educação. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- MIRZA APARECIDA MOREIRA PIRES
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Senador Firmino tem como objetivo consolidar a Educação Digital por meio da integração intencional das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento apresenta um diagnóstico da rede municipal, evidenciando avanços na formação docente e desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade e integração das tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem. O plano propõe ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, à melhoria das condições estruturais e ao monitoramento das ações implementadas, visando promover uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às transformações digitais da sociedade. |
| Download |
|
|