| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Osasco estabelece diretrizes estratégicas para modernizar o ensino municipal até 2026, alinhando-se às políticas federais de conectividade escolar. O documento detalha o histórico tecnológico da cidade e apresenta um diagnóstico situacional que identifica pontos fortes, como parcerias e recursos digitais, e desafios, como infraestrutura e manutenção. Entre os objetivos centrais estão a atualização curricular, a integração do pensamento computacional e o uso ético das mídias digitais. O plano enfatiza o desenvolvimento profissional docente, utilizando ferramentas de autodiagnóstico para personalizar a formação contínua dos educadores. Por fim, o guia propõe metas e cronogramas específicos para expandir o letramento digital da educação infantil ao ensino de jovens e adultos. Trata-se de uma proposta flexível que busca consolidar uma cultura de inovação pedagógica em toda a rede pública local. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARLI GONÇALVES DE AQUINO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Luislândia/MG busca integrar tecnologias ao ensino para melhorar a aprendizagem.Ele promove inclusão digital, garantindo acesso à internet e dispositivos.Também investe na formação de professores para uso de metodologias inovadoras.
Incentiva o uso de recursos digitais e práticas pedagógicas mais dinâmicas. Além disso, desenvolve competências digitais e o uso seguro e responsável da tecnologia. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MÁRIO MÁRCIO DOS SANTOS SOARES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS COSTA CARDOSO
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BLUMENAU |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Blumenau é um documento orientador alinhado às políticas nacionais (PNED, ENEC e à LDB atualizada pela Lei nº 14.533/2023), que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos. Ele busca atender às demandas locais, promovendo a integração intencional das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, além de alinhar a formação docente às novas exigências.
O plano valoriza iniciativas já existentes na rede, propondo seu fortalecimento com foco na intencionalidade pedagógica, na equidade de acesso e no desenvolvimento progressivo das aprendizagens. Também incentiva o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, incluindo o desenvolvimento do pensamento computacional e da cultura digital.
Apresenta-se como um guia flexível, não prescritivo, adaptável às realidades de cada escola, apoiando a revisão curricular e o desenvolvimento profissional dos professores. Destaca ainda a importância da formação continuada, da participação de estagiários e da reflexão sobre as práticas pedagógicas, visando promover inovação, inclusão digital e aprendizagem significativa. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE ITAMBACURI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARISA APARECIDA ALVES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
É um Plano Municipal que visa promover a inclusão digital e a inovação pedagógica na rede municipal de ensino de Itambacuri, garantindo o acesso equitativo às tecnologias e fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARANTINA, MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- PAULO ROBERTO MONTANARO
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Arantina-MG tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se às diretrizes nacionais. O documento destaca a necessidade de formação continuada dos professores, melhoria da infraestrutura tecnológica e uso de metodologias inovadoras para qualificar o processo de ensino e aprendizagem. A análise da rede evidencia pontos positivos, como docentes qualificados e estrutura organizacional pequena, que facilita a gestão, mas também desafios, como falta de recursos tecnológicos, acesso limitado à internet e necessidade de desenvolvimento de competências digitais. O plano propõe metas voltadas à atualização curricular, formação digital dos profissionais e monitoramento das ações, buscando promover inclusão digital, melhoria no desempenho dos alunos e inovação pedagógica por meio de parcerias e uso de tecnologias. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARISE DA CONCEIÇÃO ALMEIDA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANILO AUGUSTO DIAS
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Ibituruna, Minas Gerais é um documento estratégico essencial para a modernização e o aprimoramento contínuo do ensino-aprendizagem em toda a rede municipal de educação. Em consonância com as diretrizes e marcos regulatórios nacionais de tecnologia e inovação, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as políticas de fomento à cultura digital na educação, este Plano se estabelece como um guia flexível, dinâmico e de longo prazo que orientará a Secretaria Municipal de Educação (SME) e os gestores escolares na condução planejada e eficaz da transformação digital das escolas.
Seu principal objetivo transcende o mero provimento de equipamentos e conectividade; ele visa garantir que a tecnologia seja efetivamente integrada como uma ferramenta potente para aprimorar a qualidade da aprendizagem e promover o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais para o século XXI, indo além do simples uso instrumental. O Plano foca na criação de um ecossistema digital que apoie a personalização do ensino, a formação continuada de professores para o uso pedagógico das ferramentas digitais, a gestão eficiente dos recursos e a promoção da equidade educacional, assegurando que todos os alunos tenham acesso às oportunidades que a era digital oferece. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTO ANDRÉ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este trabalho norteia a integração da BNCC Computação no currículo municipal, fundamentando-se na Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Com uma infraestrutura composta por 120 unidades escolares urbanas que detêm 100% de conectividade e Wi-Fi, o plano aproveita o cenário tecnológico robusto da rede municipal de Santo André, que inclui laboratórios de informática, dispositivos móveis e kits de robótica. O diagnóstico situacional, realizado com os professores da rede de ensino, revela uma conjuntura favorável, destacando que 91% do corpo docente manifestou interesse em programas de formação continuada em tecnologia. A execução estratégica do plano articula-se em três eixos fundamentais: a Atualização Curricular, que já resultou na institucionalização de novas diretrizes integrando de forma transversal a BNCC Computação; o Desenvolvimento de Saberes Digitais, focado na capacitação de professores e gestores por meio de diagnósticos de proficiência na plataforma AVAMEC e oficinas pedagógicas (atualmente em execução); e o Monitoramento e Avaliação, que prevê o acompanhamento sistemático das ações até agosto de 2026 para assegurar a eficácia da implementação. Para viabilizar tais metas, a Secretaria de Educação estabeleceu parcerias para formação especializada. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CAMPO NOVO DE RONDÔNIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARISLENE MENDES DE JESUS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDIR OLIVEIRA
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Campo Novo de Rondônia tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento fundamenta-se na necessidade de atualização curricular, formação continuada de professores e gestores, e melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas, visando promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas contemporâneas.
A partir de um diagnóstico situacional da rede, o plano identifica forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, subsidiando a definição de metas e ações estratégicas voltadas ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes, à implementação do currículo de Educação Digital e ao monitoramento contínuo das práticas pedagógicas.
Além disso, o plano destaca a importância do uso crítico, ético e responsável das tecnologias, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional e da cidadania digital. Por meio de ações estruturadas, parcerias institucionais e acompanhamento sistemático, busca-se garantir a melhoria da qualidade do ensino, a equidade no acesso às tecnologias e a formação integral dos estudantes, preparando-os para os desafios da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARISTELA DALLA PORTA DE ABREU
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- MARCELO BUSTAMANTE CHILINGUE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Santa Maria/RS apresenta diretrizes para a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, alinhado às políticas nacionais, como a BNCC Computação, a PNED e a Estratégia nacional de Escolas Conectadas. O documento destaca a importância da formação continuada de professores e gestores da atualização curricular e do uso crítico, ético e inovador das tecnologias, visando desenvolver competências digitais nos estudantes.
O plano também resgata o histórico da inserção das tecnologias na rede municipal, evidenciando avanços, desafios e influências das políticas públicas ao longo do tempo. A partir de um diagnóstico situacional, identifica potencialidades, como a existência de infraestrutura e projetos consolidados, e fragilidades, como a subutilização dos recursos tecnológicos e a necessidade de maior formação docente.
Com base nisso, estabelece objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à implementação da Educação Digital, incluindo a atualização curricular já realizada, o desenvolvimento dos saberes digitais dos profissionais da educação e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação. Assim o plano busca promover uma educação mais conectada à realidade contemporânea, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e garantindo uma formação integral aos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Oeiras surge como uma resposta estratégica para modernizar uma rede que já é referência de desempenho no Piauí. Composta por 29 unidades escolares e atendendo a mais de 5.400 alunos, a rede municipal ostenta resultados sólidos, como o IDEB de 7,1 nos Anos Iniciais e altos índices de aprendizado em Língua Portuguesa (79%) e Matemática (69%). Embora a estrutura física seja majoritariamente rural (55,17%), a gestão alcançou a marca de 100% das escolas conectadas à internet, com a presença de Wi-Fi saltando para 96,55% no último ano, demonstrando um avanço significativo na transparência e no controle técnico da infraestrutura tecnológica local.
Entretanto, o diagnóstico setorial revela que a universalização do acesso ainda não se traduz em excelência técnica, visto que apenas 31,03% das conexões são classificadas como "boas ou ótimas". Diante desse desafio, o plano visa superar a insuficiência de equipamentos e investir na elevação das competências digitais do corpo docente, composto por 543 professores. O objetivo central é transformar a conectividade existente em uma aprendizagem verdadeiramente significativa, integrando as tecnologias ao currículo de forma transversal. Dessa forma, o documento busca garantir que o alto desempenho pedagógico já consolidado em Oeiras seja potencializado por ferramentas digitais, preparando os estudantes, tanto da zona urbana quanto da rural, para os desafios contemporâneos de forma inclusiva. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIZETE SILVA RIBEIRO PRADO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Itaberaba-BA, elaborado em 2026, está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), em conformidade com a Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da Educação Digital na educação básica. O documento tem como objetivo integrar tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, promovendo inovação educacional, equidade no acesso aos recursos digitais e fortalecimento da formação docente.
O diagnóstico situacional da rede evidencia avanços na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, mas também desafios nos Anos Finais e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), especialmente em aprendizagem e infraestrutura tecnológica. Para enfrentar tais questões, o plano estabelece metas de atualização curricular, desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores, além de monitoramento e avaliação contínua.
As ações propostas incluem programas de formação continuada, criação de laboratórios de inovação pedagógica, produção de materiais didáticos digitais, incentivo ao uso de recursos educacionais digitais e estabelecimento de parcerias com universidades e programas federais. O plano busca consolidar a BNCC Computação e elevar os indicadores de aprendizagem da rede municipal até 2028, garantindo que a Educação Digital seja implementada de forma transversal e inovadora. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARLI APARECIDA NICOLAU SOUZA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANILO AUGUSTO DIAS
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Para transformar o seu Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Porto Firme em um artigo acadêmico ou técnico, preparei uma proposta de resumo estruturada e as palavras-chave correspondentes, focando nos dados e metas que você apresentou.
Resumo:
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Porto Firme (MG), elaborado sob as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O estudo detalha um diagnóstico situacional de uma rede composta majoritariamente por escolas rurais (80%), caracterizada por um corpo docente em estágio avançado de carreira (57,8% com mais de 45 anos), o que impõe desafios específicos à literacia digital. A metodologia de planejamento fundamenta-se na matriz FOFA (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças), priorizando o regime de colaboração com o Estado e parcerias com instituições de ensino superior, como a UFV. As estratégias propostas visam a superação de lacunas de infraestrutura e a promoção do desenvolvimento profissional docente através do autodiagnóstico de saberes digitais. Conclui-se que a inovação pedagógica em municípios de pequeno porte depende da integração entre a atualização curricular obrigatória e uma gestão humanizada, capaz de mitigar a resistência cultural e assegurar a equidade tecnológica entre os ambientes urbanos e rurais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FREDERICO WESTPHALEN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
- NATANA LOPES PEREIRA
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| Resumo |
Resumo – Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica
Rede Municipal de Educação de Frederico Westphalen
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Frederico Westphalen tem como objetivo promover a integração qualificada das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e alinhadas às demandas contemporâneas da educação.
A proposta contempla a formação continuada de professores e gestores, o uso pedagógico de recursos tecnológicos, a ampliação da infraestrutura digital nas escolas e o desenvolvimento de competências digitais em estudantes, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O plano também prevê a implementação de metodologias ativas, o incentivo à cultura digital, à criatividade, ao pensamento crítico e à resolução de problemas, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e inclusiva.
Além disso, estabelece ações de acompanhamento e avaliação contínua, garantindo a efetividade das práticas implementadas e a melhoria dos indicadores educacionais da rede municipal.
Dessa forma, o plano se configura como uma estratégia estruturante para a modernização da educação |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE CASTELLO BRANCO/SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARLI TERESINHA DAL BELLO FRANCK
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| Banca |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, orienta a integração das tecnologias digitais no ensino e na formação docente. O documento propõe diretrizes para o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, incentivando o pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
O plano funciona como um guia flexível para redes de ensino, secretarias e escolas, apoiando a atualização curricular e o desenvolvimento profissional de professores e estagiários. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, promove a formação continuada, a autorreflexão e a criação de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. Os dados coletados durante a assessoria técnica servirão de base para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VITÓRIA DE ANTÃO / PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARTAMIRIA DELMIRO DOS SANTOS FERREIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
- SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Vitória de Santo Antão/PE, elaborado como resultado dos estudos, reflexões e atividades desenvolvidas ao longo do curso. O plano tem como principal objetivo auxiliar a rede municipal na implementação da BNCC Computação, promovendo a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas e ao currículo escolar. Para isso, propõe ações voltadas à formação continuada de professores e gestores, ao fortalecimento dos recursos tecnológicos nas escolas e ao desenvolvimento do pensamento computacional, da cidadania digital e de práticas pedagógicas inovadoras. Assim, o trabalho busca contribuir para a construção de uma educação mais inclusiva, atualizada e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA_ALFREDO CHAVES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARTHA FERREIRA DA SILVA RAGAZZI
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Edith Fany Jobbins
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Resumo |
Apresento o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, elaborado para ser aplicado no município de Alfredo Chaves. O documento está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), à Lei nº 14.533/2023 e à BNCC Computação, e propõe a integração das tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora.
O plano orienta a rede de ensino na atualização curricular e no desenvolvimento profissional docente, com ênfase no pensamento computacional e no uso responsável das mídias digitais. De caráter flexível, apoia a formação contínua de professores e gestores, incentivando a autorreflexão, a inovação pedagógica e a inclusão digital, contribuindo para uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO GONÇALO DO GURGUEIA – PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARTO SEBASTIAO PEREIRA DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Educação Básica de São Gonçalo do Gurgueia estabelece uma estratégia estruturante para a rede municipal, fundamentada na Política Nacional de Educação Digital e na BNCC Computação. Diante de um cenário de lacunas na infraestrutura tecnológica, a iniciativa prioriza a metodologia da Computação Desplugada, visando desenvolver o pensamento computacional e o letramento midiático sem a dependência imediata de hardware de alto custo. Essa abordagem assegura uma transição sustentável e inclusiva, focando em processos cognitivos como abstração e algoritmos, articulados a programas como o PPAIC e o Currículo de Referência do Piauí. O plano institui a formação continuada de docentes e gestores como pilar central, preparando-os para a integração transversal das tecnologias nas disciplinas de Linguagens, Matemática e outras. Ademais, em conformidade com as recentes alterações na LDB e o Decreto Municipal nº 104/2025, o documento projeta um Cronograma de Governança e Expansão Tecnológica, garantindo que a futura aquisição de dispositivos seja precedida por uma base pedagógica sólida. Portanto, o instrumento configura-se como um guia flexível e progressivo para a atualização curricular, promovendo a cidadania digital e a inovação nas práticas de ensino-aprendizagem, visando preparar os discentes para as demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA E TEÓRICA PARA IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO DIGITAL NOS MUNICÍPIOS DE PERNAMBUCO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARXWELL JOSÉ ALBUQUERQUE ALVES DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
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| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica.
O Plano tem como objetivo nortear os 184 municípios de Pernambuco, no sentido da implementação das ações de educação digital e inovação tecnológica a serem adotadas pelas redes municipais de ensino. É um arcabouço teórico que traz aspectos observando as características locais/regionais, considerando as perspectivas e deficiências gerais, apontando contextos que são comuns e que podem ser alinhados às particularidades das redes municipais de educação.
Atualmente estou como Coordenador da PIEC/ENEC no Estado de Pernambuco pela União dos Dirigentes Municipais de Educação de Pernambuco - UNDIME/PE, não tendo vínculo com nenhum município.
Nesse sentido, este plano tem como objetivo apresentar diretrizes gerais para nortear às redes municipais de ensino na concepção e elaboração dos planos de educação digital e inovação pedagógica. |
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