| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE INDIAPORÃ – SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA LUIZA LEMES PEREIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Indiaporã – SP, estruturado em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Lei nº 14.533/2023. O documento estabelece um planejamento estratégico para integrar tecnologias digitais ao currículo de forma pedagógica e ética. Através de um diagnóstico situacional e matriz estratégica, o plano define metas para a atualização curricular alinhada à BNCC Computação, o desenvolvimento de saberes digitais docentes e a implementação de sistemas de monitoramento. O objetivo central é promover aprendizagens significativas e equitativas, fortalecendo a cultura e a cidadania digital no contexto escolar municipal. |
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| PLANO DE AÇÃO LANDRI SALES PIAUI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA LUIZA PEREIRA VELOSO BARBOSA
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. A educação digital é um campo em constante evolução, e a inovação é fundamental para melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem. Nesse sentido, é importante investir em tecnologias que permitam a personalização do ensino, a colaboração entre alunos e professores, e a avaliação contínua do progresso dos estudantes. O município de Landri Sales, com população estimada em aproximadamente 5.216 habitantes, possui rede de pequeno porte com atendimento concentrado principalmente na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. De acordo com o Censo Escolar (/INEP), a rede municipal do município e composta por 6 escolas, sendo 04 na zona urbana e 02 na zona rural, responsáveis sobretudo pela oferta da educação infantil e ensino fundamental. A análise dos dados evidencia que a rede municipal atende de forma satisfatória a escolarização básica, porém ainda enfrenta desafios estruturais e pedagógicos .Os dados do Censo Escolar demonstram que Landri Sales possui uma rede de ensino de médio porte, porém com alta cobertura educacional, sendo necessário avançar na qualidade do ensino e diversificação das oportunidades educacionais, especialmente para jovens e adultos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA MARCIENE MARQUES MOREIRA SOARES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Jequitibá/MG foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023. O documento tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo inovação pedagógica, formação continuada de professores e desenvolvimento das competências digitais dos estudantes.
O diagnóstico da rede identificou pontos positivos, como a presença de equipamentos tecnológicos nas escolas e parcerias institucionais, além de desafios relacionados à qualidade da internet, à formação dos profissionais e ao suporte técnico. Diante disso, o plano estabelece três metas principais: atualização curricular com inclusão da Educação Digital, formação continuada de professores e gestores e implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações.
Para alcançar essas metas, estão previstas ações como encontros pedagógicos, formações continuadas, elaboração de práticas pedagógicas com uso de tecnologias e acompanhamento sistemático das atividades. O plano busca fortalecer a inclusão digital, melhorar a qualidade do ensino e ampliar o uso pedagógico das tecnologias na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA MARLON GUEDES DOS SANTOS VIEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
Rede Municipal de Educação de Barra D’ Alcântara-PI.
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Barra D’ Alcântara-PI, é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VIGIA/PA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- NATALIA AIRAM VILHENA DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Vigia tem
como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e
aprendizagem, alinhando-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital, à
Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e à legislação vigente, como a Lei nº
14.533/2023. O documento parte do entendimento de que a educação contemporânea
exige a incorporação crítica, ética e criativa das tecnologias digitais, não apenas como
ferramentas de apoio, mas como elementos estruturantes das práticas pedagógicas.
Nesse sentido, propõe-se a inserção da educação digital municipal de forma
transversal no currículo, contemplando o desenvolvimento do pensamento
computacional, da cultura digital e das competências relacionadas ao uso consciente
e responsável das tecnologias, enfatizando a importância da formação continuada dos
professores, fundamentada nos Saberes Digitais Docentes, como estratégia essencial
para promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e contextualizadas com a
realidade dos estudantes. O diagnóstico realizado na rede municipal evidencia
avanços, como a presença de conectividade em grande parte das unidades escolares,
mas também aponta desafios relevantes, incluindo a existência de equipamentos
obsoletos, a desigualdade na qualidade do acesso à internet e a necessidade de
formação específica para o uso pedagógico das tecnologias digitais. Observa-se ainda
que o perfil dos professores é composto por profissionais experientes, porém,
demanda ações formativas que considerem suas trajetórias, saberes prévios e
necessidades específicas, favorecendo processos de aprendizagem contínua e
significativa. A partir desse cenário, o plano estabelece a integração da educação
digital, o desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores
escolares e a implementação de estratégias de monitoramento e avaliação contínua
das ações propostas, sendo assim, estruturou-se um plano de ação com cronograma
definido, contemplando etapas como diagnóstico institucional, revisão curricular,
oferta de formação continuada e parcerias para investimentos na melhoria da
infraestrutura tecnológica das escolas. Dessa forma, busca-se fortalecer uma
educação mais conectada, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade
contemporânea, marcada pela presença constante das tecnologias digitais.
Por fim, o plano reafirma o compromisso da rede municipal de Vigia com a formação
integral dos estudantes, visando prepará-los não apenas para o uso das tecnologias,
mas também para a compreensão crítica e a produção de conhecimentos no contexto
digital, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e
inclusiva. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA MEZZALIRA ROSSIGNOL
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DALVANA SILVA DA GAMA
- SEBASTIÃO ASSUNÇÃO ARAÚJO DO NASCIMENTO FILHO
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Paim Filho (RS), estruturado em conformidade com a Lei nº 14.533/2023 (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), estabelece as diretrizes para a institucionalização da educação digital nas duas unidades escolares da rede, que atendem 424 alunos aproximadamente. O diagnóstico situacional revela um cenário promissor, com 88% do corpo docente possuindo nível superior e um perfil majoritariamente jovem e motivado, embora existam desafios críticos como a carência de capacitação técnica específica, infraestrutura de conectividade oscilante e rotatividade profissional. Através de uma análise estratégica FOFA, o plano prioriza três eixos de ação: a atualização curricular para incluir o pensamento computacional e a cidadania digital; o desenvolvimento de saberes digitais dos 42 professores por meio de formação continuada e parcerias universitárias; e o monitoramento constante via "Medidor Educação Conectada". O objetivo central é superar o hiato tecnológico entre alunos e docentes, garantindo que o uso das TICs ocorra de forma ética, crítica e integrada ao processo de ensino aprendizagem, transformando a estrutura física existente em um ambiente de inovação pedagógica sustentável. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LUÍS GOMES/RN. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA MISSILENE DE SOUZA BERNARDO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Luís Gomes/RN fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especialmente a Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos da Educação Básica. O plano tem como propósito integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética, inclusiva e inovadora, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso responsável das mídias digitais em todas as etapas da educação. A proposta foi construída de forma colaborativa pela Secretaria Municipal de Educação, em parceria com órgãos estaduais e instituições educacionais, buscando alinhar as práticas pedagógicas às demandas contemporâneas da sociedade digital. O documento reconhece a importância da formação continuada de professores e gestores para o fortalecimento dos saberes digitais docentes, garantindo que o uso das tecnologias aconteça com intencionalidade pedagógica e contribua para a melhoria da aprendizagem dos estudantes. Na Educação Infantil, o plano orienta que as tecnologias digitais sejam trabalhadas de forma transversal e predominantemente desplugadas, respeitando o desenvolvimento integral da criança e priorizando experiências lúdicas, interativas e exploratórias alinhadas aos campos de experiência da BNCC. Já no Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a Educação Digital será integrada ao currículo por meio de práticas pedagógicas que desenvolvam competências digitais, pensamento crítico, cidadania digital e autonomia dos estudantes, utilizando tanto atividades desplugadas quanto práticas plugadas de maneira planejada e segura. Entre as principais metas do plano destacam-se a atualização curricular com a criação de um Grupo de Trabalho (GT) multidisciplinar, o fortalecimento das competências digitais de professores e gestores a partir dos dados do Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes do MEC e a implantação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação das ações. O acompanhamento das metas será realizado por meio de relatórios, avaliações, registros pedagógicos e evidências concretas das práticas desenvolvidas, possibilitando o aprimoramento contínuo das ações formativas e das práticas escolares. Dessa forma, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica busca consolidar uma cultura de uso pedagógico, crítico e significativo das tecnologias digitais na rede municipal de ensino, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a construção de uma educação conectada às demandas sociais, culturais e tecnológicas da contemporaneidade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MATOES – MA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
Este Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da Rede Municipal de Educação de Matões – MA, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a BNCC Computação. A elaboração do plano baseou-se em diagnóstico situacional da rede, considerando aspectos relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente e práticas pedagógicas. A partir dessa análise, foram definidos objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de processos de monitoramento e avaliação. O plano propõe a criação de estratégias formativas, fortalecimento da governança e incentivo à inovação pedagógica, visando promover uma educação mais equitativa, crítica e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL DE RIBAMAR FIQUENE - MA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA ONORIA GUIMARÃES DIVINO
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| Banca |
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Ribamar Fiquene - MA busca integrar a tecnologia ao ensino municipal, alinhando-se à BNCC e à Política Nacional de Educação Digital. O documento propõe ações para melhorar a formação de professores, atualizar o currículo escolar e ampliar o uso pedagógico das tecnologias. Entre as principais metas estão o desenvolvimento de competências digitais, a implantação de práticas de pensamento computacional e o monitoramento contínuo das ações. O plano também destaca desafios como falta de equipamentos e internet de qualidade, além da importância de parcerias e formação continuada para fortalecer a educação digital no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTANA DO MUNDAÚ-AL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA QUINEIDE VICENTE DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA RACHEL OLIVEIRA BONFIM
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Vitória da Conquista/BA constitui um instrumento estratégico alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC. Seu objetivo é promover a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, garantindo o desenvolvimento do pensamento computacional, do letramento digital e do uso ético e responsável das tecnologias.
O plano parte de um diagnóstico da rede, que evidencia avanços no acesso à internet, mas também aponta desafios relacionados à qualidade da conectividade, infraestrutura tecnológica e formação docente. A partir dessa análise, estabelece diretrizes baseadas em planejamento estratégico, articulando forças, fragilidades, oportunidades e ameaças.
Objetivos estão:
• Universalizar o acesso à infraestrutura digital;
• Inserir a computação como componente curricular transversal;
• Desenvolver competências digitais em estudantes, professores e gestores;
• Promover práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas;
• Garantir equidade entre escolas urbanas e rurais.
O plano estrutura-se em três metas centrais:
1. Atualização curricular, com inserção da educação digital alinhada à BNCC;
2. Formação continuada, voltada aos saberes digitais docentes;
3. Monitoramento e avaliação, com acompanhamento sistemático das ações e resultados.
A implementação ocorre por meio de um plano de ação com cronograma definido, indicadores de desempenho e articulação com parcerias institucionais, como universidades e órgãos educacionais.
Dessa forma, o plano consolida a educação digital como política pública estruturante, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital e formação integral dos estudantes para os desafios do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA RANETE DE ALMEIDA PEIXOTO VIEIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
- KARINE HELOISE FELIX DE SOUSA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Paraú/RN busca integrar a educação digital ao currículo escolar, alinhado à Política Nacional de Educação Digital e à BNCC. O documento apresenta metas voltadas à atualização curricular, formação continuada de professores e fortalecimento da infraestrutura tecnológica das escolas. Também destaca desafios, como a limitação de equipamentos e a necessidade de ampliar as competências digitais docentes. O plano propõe ações de monitoramento, parcerias institucionais e investimentos em conectividade e recursos tecnológicos, visando promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusão digital e desenvolvimento do pensamento computacional, preparando estudantes e educadores para a sociedade digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO CRATO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA RONDERLUCE DE ANDRADE MARQUES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal do Crato apresenta uma proposta estratégica ainda em elaboração, voltada à integração das tecnologias digitais no processo educacional, alinhada às diretrizes nacionais como a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional após a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos. O plano parte do reconhecimento de que a escola precisa se adaptar às transformações da sociedade contemporânea, promovendo o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, além do desenvolvimento do pensamento computacional e da cidadania digital.
A nossa rede é composta por 63 escolas e mais de mil professores, atendendo um número significativo de estudantes da educação infantil, ensino fundamental e EJA, com predominância de alunos autodeclarados pretos ou pardos. O diagnóstico situacional evidencia que a rede já possui avanços importantes, como a presença de conectividade em todas as escolas e uma estrutura organizada de formação continuada, com setor específico, equipe dedicada e atuação de professores formadores/multiplicadores. Essas formações ocorrem regularmente, em formatos presenciais e online, com certificação e acompanhamento sistemático, sendo articuladas com políticas estaduais e federais. Há também integração entre o setor de tecnologias educacionais e a coordenação pedagógica, oferecendo suporte técnico e pedagógico às escolas.
O objetivo geral do noso plano é promover a integração efetiva das tecnologias digitais ao ensino, fortalecendo as competências previstas na BNCC da Computação por meio da formação continuada, melhoria da infraestrutura e adoção de práticas pedagógicas inovadoras. Entre os objetivos específicos estão o desenvolvimento das competências digitais dos profissionais da educação, a ampliação da infraestrutura tecnológica e o incentivo ao uso de metodologias inovadoras mediadas por tecnologias.
Por fim, nosso plano destaca a importância das parcerias institucionais, especialmente com o governo estadual, universidades e outras organizações, para viabilizar as ações propostas. Ele se configura como um documento orientador, flexível e adaptável, que busca promover uma transformação significativa na educação municipal, tornando-a mais conectada, inovadora e alinhada às demandas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - LAJEDO-PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA ROSENAIRE FELIX SILVA PIMENTEL
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Lajedo tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem da rede municipal, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC Computação. O documento contempla todas as etapas da Educação Básica, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e conectadas às demandas da sociedade contemporânea.
O diagnóstico da rede evidencia avanços importantes, como acesso à internet em 100% das escolas e o comprometimento da equipe técnica e pedagógica. Entretanto, ainda existem desafios relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação continuada dos docentes e desigualdade de acesso entre escolas urbanas e rurais. Além disso, os indicadores de aprendizagem mostram dificuldades significativas, especialmente em Matemática e nos Anos Finais do Ensino Fundamental.
O plano estabelece metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e à criação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação. Também prevê parcerias com universidades, instituições públicas e privadas, visando fortalecer a infraestrutura tecnológica, ampliar formações e garantir a efetivação das políticas de Educação Digital no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARILENE GALDINO DA SILVA
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| Banca |
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
O trabalho detalha o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Pirpirituba, estabelecido para alinhar o ensino local às novas exigências da legislação educacional brasileira.
O texto apresenta um diagnóstico situacional que identifica pontos fortes, como o uso de laboratórios de robótica, e desafios críticos, a exemplo da conectividade precária em áreas rurais.
Através de uma matriz estratégica, a SEDUC planeja modernizar o currículo escolar e investir na capacitação contínua de professores e gestores para o uso ético e criativo da tecnologia.
O plano define metas claras e cronogramas implementação que visam promover a equidade digital e a inclusão de alunos com deficiência.
Portanto, destaca-se a importância de parcerias universitárias para superar barreiras técnicas e garantir que a inovação pedagógica alcance todas as unidades escolares do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE NOVA IPIXUNA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARILENE NEVES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS COSTA CARDOSO
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Nova Ipixuna visa integrar as tecnologias digitais ao ensino público municipal, promovendo inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da aprendizagem. O documento está alinhado às diretrizes da BNCC, do Plano Nacional de Educação e da Política Nacional de Educação Digital. Elaborado com base na realidade do município, de modo a garantir sua eficácia e exequibilidade, o plano estabelece metas como a conexão das escolas à internet de alta velocidade, a implantação de laboratórios digitais, a capacitação de professores, o desenvolvimento das competências digitais dos alunos e o fortalecimento da cultura digital na rede municipal de ensino, com acompanhamento e avaliação periódica dos resultados. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA SILVA DE BRITO ROCHA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- Juliana Regueira Basto Diniz
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientador que visa integrar a educação digital ao currículo e às práticas pedagógicas, em consonância com as políticas nacionais e a legislação vigente. Ele destaca a necessidade de incorporar tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora, promovendo o desenvolvimento de competências digitais e do pensamento computacional nos estudantes.
O plano estabelece como objetivo central fortalecer essa integração por meio da formação contínua de professores, do apoio à gestão escolar e da ampliação do uso de metodologias ativas com tecnologias. Justifica-se pela obrigatoriedade da educação digital no currículo e pela necessidade de garantir conectividade, acesso a recursos tecnológicos e equidade nas oportunidades educacionais.
Além disso, enfatiza o desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes, apoiado por ferramentas como o autodiagnóstico, que auxilia professores e gestores no planejamento de formações e na melhoria das práticas pedagógicas. Assim, o plano contribui para a construção de uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA SILVANA DE SOUSA REIS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Resumo |
A Política Nacional de Educação Digital (PNED), juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
O eixo de Competências e Formação visa o desenvolvimento de competências digitais dos profissionais da educação, para a promoção de práticas pedagógicas inovadoras com uso de tecnologias digitais, bem como para implementação da Educação Digital na Educação Básica. Por fim, o eixo de Currículo orienta a implementação de referenciais curriculares para a educação digital, assegurando que as tecnologias sejam integradas com intencionalidade pedagógica.
A Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023, alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelecendo a obrigatoriedade da educação digital no currículo da educação básica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Jadson de Souza Conceição
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- EGON SEWALD JUNIOR
- Jadson de Souza Conceição
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Jaborandi-Ba, tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino na rede municipal de Jaborandi-BA, alinhado às diretrizes nacionais, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital e desenvolvimento de competências do século XXI.
A rede conta com 6 escolas e cerca de 1.731 alunos, mas enfrenta desafios como falta de formação docente em tecnologia, infraestrutura limitada e uso ainda superficial das ferramentas digitais.
Para enfrentar esses desafios, o plano define três metas principais:
Atualização curricular, incorporando educação digital e metodologias ativas;
Formação de professores e gestores, garantindo capacitação em competências digitais;
Monitoramento e avaliação, com uso de dados para melhorar as ações.
As estratégias incluem criação de grupo de trabalho, alinhamento do currículo à BNCC, oferta de formações continuadas, incentivo a práticas inovadoras e implantação de instrumentos de avaliação.
Apesar de possuir pontos positivos como conectividade nas escolas e equipe mobilizada, o plano reconhece fragilidades estruturais e aposta na formação, gestão e uso estratégico da tecnologia para melhorar a qualidade da educação no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA VALMEIRES RODRIGUES LIMA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Pau D’Arco (PA) é um documento estratégico baseado na PNED, ENEC e na Lei nº 14.533/2023, com o objetivo de integrar as tecnologias digitais ao ensino da rede municipal.
O plano parte de um diagnóstico que aponta desafios como dificuldades de aprendizagem (leitura, escrita e lógica), uso limitado de tecnologias, baixa participação familiar e acesso restrito à internet. Por outro lado, a rede possui pontos positivos como equipe pedagógica atuante, planejamento coletivo e apoio da Secretaria de Educação.
Seus principais objetivos são:
Desenvolver os saberes digitais de professores e gestores;
Integrar tecnologias às práticas pedagógicas;
Melhorar o acompanhamento da aprendizagem dos alunos.
As metas principais incluem:
Atualização do currículo com inclusão da educação digital;
Formação continuada dos profissionais;
Monitoramento e avaliação das ações pedagógicas.
O plano também define ações práticas, como diagnóstico das competências digitais, formações, uso de tecnologias em sala e acompanhamento contínuo, com meta de cerca de 80% dos professores aplicando recursos digitais. |
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