| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA APARECIDA INÁCIO DE ARAÚJO
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| Banca |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais nas redes municipais de ensino do Rio Grande do Norte, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à legislação vigente que torna obrigatória a educação digital nos currículos. O documento propõe diretrizes flexíveis para apoiar secretarias e escolas na atualização curricular, na formação continuada de professores e no desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras, críticas e inclusivas.
A rede municipal do estado, composta por 167 municípios, mais de 2 mil escolas e cerca de 13 mil professores, apresenta avanços na inserção das tecnologias, especialmente após políticas como o ProInfo e o PIEC, mas ainda enfrenta desafios relacionados à infraestrutura, conectividade, formação docente e equidade no acesso. O plano destaca a importância da governança colaborativa entre municípios, estado, Undime e demais parceiros, visando fortalecer a implementação da educação digital.
A análise estratégica identifica forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, orientando ações prioritárias como ampliação de parcerias, fortalecimento da formação docente, melhoria da infraestrutura tecnológica e uso mais efetivo dos recursos digitais. A partir disso, o plano estabelece como objetivo central promover o uso intencional, ético e crítico das tecnologias na educação, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e redução das desigualdades.
Entre as metas principais estão a atualização curricular com base na BNCC Computação, o desenvolvimento contínuo dos saberes digitais de professores e gestores e a criação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações. O plano também define um conjunto de ações com cronograma, responsabilidades e indicadores, além de destacar a importância de parcerias institucionais para garantir a efetividade e sustentabilidade das iniciativas.
Em síntese, o documento busca consolidar a educação digital como elemento estruturante da educação básica, preparando estudantes para atuarem de forma crítica, criativa e responsável na sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA APARECIDA MENDES DA COSTA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DENISE MARIA REIS
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O documento intitulado Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Bonfinópolis de Minas constitui um instrumento estratégico orientado pelas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, com vistas à integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas.
De natureza diagnóstica e propositiva, o plano evidencia fragilidades estruturais da rede, especialmente no que se refere à insuficiência de infraestrutura tecnológica e à baixa proficiência digital dos docentes, ao mesmo tempo em que reconhece potencialidades como a gestão eficiente e o protagonismo discente.
Como resposta a esse cenário, estabelece objetivos voltados à qualificação do ensino por meio da formação continuada de professores, da atualização curricular alinhada à BNCC e da incorporação intencional das tecnologias digitais. Define, ainda, metas até 2026, que incluem a capacitação da maioria dos profissionais da educação, a implementação de mecanismos de monitoramento e a promoção de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas.
Por fim, o plano propõe ações estruturadas em cronograma, embora reconheça limitações quanto à ausência de parcerias institucionais, indicando a necessidade de fortalecimento de estratégias internas e de ampliação de redes de colaboração para viabilizar sua efetiva implementação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital, elaborado pela Rede Municipal de Educação de Canitar, e da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, propõe a integração sistemática de tecnologias digitais ao currículo, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A atualização curricular deve alinhar se à BNCC Computação, institucionalizando a disciplina de Educação Digital e incorporando competências como Pensamento Computacional, Mundo digital e Cultura Digital.
Os objetivos centrais visam revisar e mapear o conteúdo da BNCC Computação para adequar o currículo municipal, melhorar a infraestrutura tecnológica incluindo ambiente, equipamentos e conectividade e capacitar continuamente professores e equipe pedagógica por meio de cursos, oficinas e tutoriais, utilizando plataformas como MeCred, AVAMEC, Scratch, Code.org, Google Workspace e ambientes de aprendizagem virtual. As metas são apoiadas por estratégias de monitoramento e avaliação, cronograma de implementação.
Em síntese, o plano busca transformar a rede de Canitar em um modelo de educação conectada, reduzindo a “defasagem digital” por meio de investimento em conectividade, aquisição de dispositivos, formação docente e articulação de recursos federais, garantindo que todos os estudantes desenvolvam competências digitais críticas para a sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PITANGUI_MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- NATÁLIA GUIMARÃES KALATZIS SOUSA CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Carolina Pontes Costa
- NATÁLIA GUIMARÃES KALATZIS SOUSA CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Pitangui/MG tem como objetivo orientar a integração qualificada das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, em alinhamento à Política Nacional de Educação Digital, à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, à BNCC e à legislação vigente. O documento apresenta o diagnóstico situacional da rede , considerando dados sobre matrículas, infraestrutura, conectividade, equipamentos tecnológicos, formação docente e uso pedagógico dos recursos digitais. A partir da Matriz de Planejamento Estratégico, foram identificadas forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, subsidiando a definição de objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento das ações de Educação Digital.
O plano propõe estratégias para fortalecer a formação continuada, ampliar o uso pedagógico das tecnologias, promover práticas inovadoras e garantir maior equidade no acesso aos recursos digitais, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e para a construção de uma educação mais conectada, inclusiva, crítica e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA BERNABETE CARVALHO NUNES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
- LUCAS PORTELA MORAES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PORTO ALEGRE/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA CAROLINA RIBEIRO PEDROSO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DALVANA SILVA DA GAMA
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Porto Alegre configura-se como um instrumento de governança orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pela obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da educação básica, consolidada pela Lei nº 14.533/2023. O documento assume caráter flexível e orientador, propondo diretrizes para integrar tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora às práticas pedagógicas, com ênfase no desenvolvimento dos saberes digitais docentes e na articulação entre currículo, formação e gestão.
Sua elaboração apoia-se em diagnósticos e instrumentos produzidos ao longo da especialização, como a matriz de influência e interesse, a análise FOFA, o cronograma de ações da Educação Digital e a Jornada de Recursos Educacionais Digitais. Esses materiais permitiram identificar tanto potencialidades quanto fragilidades da rede. Entre os aspectos favoráveis, destacam-se a autonomia curricular para implementar inovação, o corpo docente majoritariamente efetivo, o elevado percentual de professores com formação superior e a existência de atores institucionais com capacidade de sustentar a política. Por outro lado, o diagnóstico aponta IDEB abaixo da média, baixo aprendizado adequado no 9º ano, alta distorção idade-série, ausência de instrumentos avaliativos para competências digitais dos estudantes e desigualdade de acesso às tecnologias entre as escolas.
Diante desse cenário, o objetivo geral do plano é fortalecer a política de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede, articulando currículo, formação, recursos educacionais digitais e monitoramento, de modo a ampliar a coerência institucional das ações. Em desdobramento, os objetivos específicos concentram-se em três eixos: consolidar a atualização curricular da Educação Digital, desenvolver os saberes digitais de professores, gestores e equipes escolares e instituir processos de monitoramento e avaliação orientados por evidências.
O escopo do plano se organiza em três dimensões complementares: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e monitoramento e avaliação. Além disso, incorpora a Jornada de Recursos Educacionais Digitais como estratégia de fortalecimento da curadoria, implantação e acompanhamento de RED, e adota uma concepção ampliada de formação continuada, que ultrapassa cursos pontuais e inclui oficinas práticas, comunidades de aprendizagem, apoio entre pares e acompanhamento em contexto.
As metas expressam essa arquitetura: a primeira busca consolidar a Educação Digital no currículo da rede; a segunda visa estruturar uma política de formação continuada em Educação Digital; e a terceira propõe instituir mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação para acompanhar a implementação, produzir evidências e orientar ajustes contínuos. Assim, o plano compreende a Educação Digital não como ação isolada ou instrumental, mas como dimensão constitutiva da governança pedagógica da rede, dependente de coordenação institucional, formação permanente e acompanhamento sistemático. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - MUNICÍPIO VALPARAÍSO DE GOIÁS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA CECILIA PEREIRA OLIVEIRA EBERLE
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Ana Carolina Pontes Costa
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O trabalho realizado consistiu na elaboração e implementação inicial do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Valparaíso de Goiás, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às diretrizes da BNCC Computação. O processo teve como objetivo fortalecer a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede.
Com base nesse diagnóstico, foi construída uma matriz de planejamento estratégico, considerando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças (análise SWOT), permitindo definir prioridades e estratégias para consolidar a Educação Digital na rede. A partir desse processo, foram estabelecidos objetivos voltados ao fortalecimento da formação docente, ampliação do uso pedagógico das tecnologias e consolidação do componente curricular Tecnologias e Computação Aplicadas (TCA).
Entre as ações já desenvolvidas, destacam-se a análise e adequação curricular à BNCC Computação, a estruturação da bimestralização das habilidades do componente TCA, a organização de formações docentes, o uso do Autodiagnóstico de Saberes Digitais para levantamento do perfil de proficiência digital dos professores e a elaboração de materiais orientadores para apoiar o trabalho pedagógico nas escolas. Também foram planejadas ações voltadas à aquisição de infraestrutura tecnológica, consolidação do uso de materiais didáticos do PNLD e monitoramento contínuo das práticas pedagógicas relacionadas à educação digital.
O trabalho, portanto, resultou na construção de um planejamento estratégico estruturado, com metas, cronograma e mecanismos de monitoramento, visando promover uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da cultura digital, assegurando o desenvolvimento das competências digitais de professores e estudantes da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA CELIA BILESKI LIEBL
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- JULIANA PIRES DA SILVA
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Mafra, Santa Catarina, detalhando estratégias para integrar tecnologias modernas ao ensino básico até agosto de 2025. O texto realiza um diagnóstico situacional completo, revelando que, embora todas as trinta unidades escolares possuam conectividade de qualidade, ainda há desafios na qualificação docente e na rotatividade de profissionais. Através de uma matriz estratégica, o plano propõe metas fundamentais, como a atualização curricular, o fomento à cidadania digital e o uso de inteligência artificial na educação. O projeto está alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital, buscando transformar a infraestrutura existente em práticas pedagógicas inovadoras e sustentáveis. Além disso, estabelece um cronograma rigoroso de implementação e parcerias intermunicipais para garantir o desenvolvimento das competências digitais de alunos e professores. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE IPATINGA/MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA CRISTINA MARINHO SERRA NEGRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- DANILO AUGUSTO DIAS
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Ipatinga, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), na BNCC e na BNCC Computação. O estudo tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas, por meio da análise de dados relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente e indicadores educacionais da rede municipal. Os resultados apontam avanços na implementação da educação digital desde a adesão ao Programa de Inovação Educação Conectada (PIEC) bem como desafios relacionados à infraestrutura, ao acesso às tecnologias e ao fortalecimento das competências digitais docentes. A partir desse diagnóstico, o plano propõe ações voltadas à atualização curricular, formação continuada e ampliação do uso pedagógico das tecnologias digitais, visando fortalecer práticas educacionais inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da cultura digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA CRUZ DO PIAUÍ-PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DA CONCEIÇAO DE SOUSA LIMA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Helder Samuel dos Santos Lima
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Santa Cruz do Piauí–PI tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento destaca a importância da formação continuada dos professores, da atualização curricular e da inclusão digital dos estudantes, considerando a realidade local e os desafios relacionados à conectividade e à disponibilidade de recursos tecnológicos.
O instrumento orientador apresenta metas voltadas para a implementação da educação digital no currículo municipal, a capacitação dos profissionais da educação em competências digitais e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Além disso, propõe parcerias institucionais e estratégias pedagógicas adaptadas à realidade das escolas, buscando fortalecer práticas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - PALMAS-TO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DA CONCEIÇÃO LOPES SANTANA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Palmas-TO, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A partir de um diagnóstico situacional da rede, identificaram-se avanços na conectividade e no engajamento docente, bem como desafios relacionados à infraestrutura, à formação continuada e à integração pedagógica das tecnologias digitais. Com base nesses dados, foi construída uma matriz de planejamento estratégico (FOFA), que orientou a definição de objetivos, metas e ações estruturadas em seis eixos: conectividade, ambientes e dispositivos, competências e formação, gestão e transformação digital, recursos educacionais digitais e currículo. O plano propõe ações de curto, médio e longo prazo, com indicadores de monitoramento e foco na equidade, inovação e melhoria da qualidade da educação. Destaca-se a incorporação de temas contemporâneos, como educação midiática, uso de dados e inteligência artificial na educação, evidenciando o compromisso com a formação integral dos estudantes e a modernização da gestão educacional. Conclui-se que o plano constitui um instrumento estratégico para a consolidação de uma cultura digital na rede municipal, promovendo práticas pedagógicas mais inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MIUNICIPAL DE SIMPLÍCIO: INCLUSÃO ,FORMAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DA CONCEIÇAO MONTEIRO DE MOURA DANTAS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLA BUENO SIGAL
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Simplício Mendes – PI tem como objetivo fortalecer a implementação da Educação Digital nas escolas municipais, promovendo o uso pedagógico das tecnologias, a inclusão digital e a melhoria da aprendizagem, especialmente em Língua Portuguesa e Matemática. O documento está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da educação básica.
A rede municipal é composta por 13 escolas, 168 professores e 2.199 matrículas distribuídas entre Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. O diagnóstico situacional aponta avanços importantes, como acesso à internet em todas as escolas, existência de laboratórios móveis e bom nível de formação docente. Entretanto, também evidencia desafios, como a quantidade limitada de equipamentos, dificuldades de manutenção tecnológica, desigualdade no domínio digital entre os professores e uso ainda pontual das tecnologias nas práticas pedagógicas.
O plano estabelece três objetivos principais: integrar a Educação Digital ao currículo escolar, desenvolver os saberes digitais de professores e gestores e implantar um processo contínuo de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Para isso, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, formação continuada dos profissionais da educação e acompanhamento sistemático das ações em todas as escolas da rede.
Entre as ações previstas estão a criação de grupos de trabalho para revisão curricular, oferta de formações continuadas, implementação do uso pedagógico das tecnologias nos planejamentos escolares, realização de diagnósticos dos saberes digitais docentes e elaboração de instrumentos de monitoramento e avaliação. O plano também prevê parcerias com o MEC, Secretaria Estadual de Educação, instituições de ensino superior, especialmente o Polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) de Simplício Mendes, além de empresas e programas voltados à tecnologia educacional.
De forma geral, o documento busca garantir uma educação mais conectada à realidade contemporânea, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital, formação docente e melhoria da qualidade do ensino na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CORAÇÃO DE JESUS - MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DA GUIA MOURA SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANILO AUGUSTO DIAS
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O documento contextualiza a modernização da Rede Municipal de Ensino de Coração de Jesus frente às novas exigências da Lei nº 14.533/2023 (LDB) e da Política Nacional de Educação Digital. A rede atende alunos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental em uma vasta área territorial, o que exige estratégias específicas para superar obstáculos de logística e garantir a equidade entre escolas urbanas e do campo. Com base em dados de avaliações externas (como o CAEd), identificou-se a necessidade urgente de focar na fluência leitora e alfabetização na idade certa, áreas que ainda apresentam lacunas que impactam o desempenho geral. Busca-se integrar tecnologias digitais e pensamento computacional ao currículo de forma ética e crítica, alinhando a formação de professores a essa nova realidade. Apesar dos desafios, a rede apresenta melhoria progressiva nos indicadores, fruto de investimentos em infraestrutura, acompanhamento pedagógico sistemático e valorização profissional. Consolidando uma educação pública de qualidade que utilize a inovação tecnológica para recompor aprendizagens e garantir direitos educacionais a todos os estudantes do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CONCEIÇÃO DO ALMEIDA/BAHIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DAS DORES MACEDO DE JESUS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- JOÃO EDUARDO JUSTI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Conceição do Almeida, Bahia, alinha-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando promover a inclusão digital na educação básica municipal. Fundamentado em diagnóstico multidimensional, o documento identifica desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, resistência cultural docente e disparidades de acesso entre escolas da sede e zonas rurais. Entre as ações estratégicas, destaca-se a atualização curricular para integrar competências de pensamento computacional, cultura digital e uso de Recursos Educacionais Digitais (REDs), alinhando-as à BNCC e à Lei nº 14.533/2023. A formação continuada de professores e gestores constitui meta central, com foco na mitigação da resistência à tecnologia, utilização de metodologias inovadoras e inteligência artificial. A ampliação do acesso à conectividade e suporte técnico também é priorizada, com sistemas de monitoramento e avaliação contínuos para assegurar o uso efetivo das tecnologias e promover práticas pedagógicas inovadoras. O plano prevê a construção de uma cultura de gestão baseada em dados, fortalecendo a tomada de decisões estratégicas. O cronograma de ações inclui a criação de comitês, elaboração de diretrizes, consulta pública, capacitação docente, e implantação de sistemas de avaliação, consolidando um processo de transformação digital inclusivo, ético e pedagógico. Assim, o documento ressalta a importância de um alinhamento institucional e intersetorial para garantir a equidade, o desenvolvimento de competências digitais e a inovação pedagógica sustentável na rede municipal de Conceição do Almeida. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARCELO BUSTAMANTE CHILINGUE
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho da rede municipal de ensino de Altos/PI, fornecendo um caminho possível para que a Secretaria Municipal de Altos e escolas possam conduzir o processo de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Este plano não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo o avanço da rede na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DAS GRACAS DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O documento apresenta a estrutura de um plano estratégico educacional da rede municipal, iniciando com a apresentação geral e os dados da rede, incluindo informações do município, tipo de rede, responsáveis pela elaboração do plano, dados do Censo Escolar e diagnóstico situacional. Em seguida, aborda a matriz de planejamento estratégico, destacando a priorização das necessidades, o cruzamento de informações e a construção de frases lógicas para orientar as ações. O plano também define os objetivos gerais e específicos, além da justificativa e do escopo das ações propostas. Entre as metas principais estão a atualização curricular, o desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e o fortalecimento do monitoramento e avaliação. Por fim, apresenta o plano de ação com cronograma de implementação e as parcerias necessárias para garantir a execução das estratégias e o fortalecimento da qualidade da educação municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DAS VITÓRIAS HOLANDA DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Edith Fany Jobbins
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Passagem Franca – MA fundamenta-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especialmente após a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital na educação básica.
O plano busca integrar, de forma intencional e qualificada, as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, alinhando a formação inicial e continuada dos professores às novas demandas educacionais. Vai além do uso de ferramentas, promovendo competências como pensamento computacional, cultura digital e o uso crítico, ético e responsável das tecnologias.
Configura-se como um instrumento estratégico de gestão e orientação pedagógica para apoiar a implementação do currículo de Educação Digital, com foco na melhoria da qualidade do ensino e na formação integral dos estudantes. Apresenta caráter flexível, permitindo ajustes conforme as especificidades da rede e os resultados obtidos.
Ancorado nos Saberes Digitais Docentes, prioriza o desenvolvimento profissional contínuo e incentiva práticas pedagógicas inovadoras. Elaborado com base em diagnóstico situacional da rede, o plano orienta ações e decisões, contribuindo para uma educação mais equitativa, contemporânea e conectada à sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE MALHADOR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DE FÁTIMA ARAGÃO DOS ANJOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Resumo |
1. Perfil e Desafio Geracional
Qualificação: A rede possui uma força de trabalho robusta, com 91,3% dos professores graduados.
Barreira Geracional: O maior desafio identificado é a faixa etária; 71,7% dos docentes têm entre 45 e 54 anos. O plano prevê estratégias de formação sensíveis a esse perfil, buscando vencer resistências e valorizar a experiência de quem já está em fase avançada de carreira.
2. Estratégia de Capacitação
A formação não será apenas teórica, mas baseada em competências digitais aplicadas:
Autodiagnóstico: Utilização da ferramenta do MEC (via AVAMEC) para identificar o nível de letramento digital de cada professor (Ensino, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional).
Professores Multiplicadores: A rede utiliza profissionais do próprio quadro permanente que, orientados pela Secretaria Estadual, servem como pontes para disseminar novas metodologias.
Trilhas e Certificação: As formações são organizadas por trilhas de aprendizagem e integradas ao plano de carreira, incentivando o engajamento através da certificação.
3. Metas e Ações Práticas (Meta 2)
Capacitação Integral: A meta é atingir 100% dos professores e gestores em dois anos.
Aplicação em Aula: O sucesso será medido pela meta de que 80% dos docentes utilizem recursos tecnológicos em seu planejamento semanal até o fim do ciclo.
Comunidade de Prática: Criação de um repositório de "Experiências Digitais Exitosas", onde os próprios professores compartilham o que funcionou em suas salas de aula, promovendo a aprendizagem entre pares.
4. Parcerias Estratégicas
A formação será sustentada por parceiros externos:
Vivo Aula Digital: Fornecimento de suporte técnico e metodológico para o uso de hardwares e conteúdos digitais.
Universidades e UNDIME: Apoio acadêmico e institucional para alinhar as formações às diretrizes da BNCC e do Referencial de Saberes Digitais do MEC.
Ponto-chave: O plano deixa de tratar a tecnologia como um "extra" e passa a integrá-la ao cotidiano do professor, aproveitando o tempo de reserva de carga horária (1/3 da jornada) para essas atividades de inovação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE QUIXELÔ-CE. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA DE FÁTIMA OLIVEIRA CAMILO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Quixelô-CE foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na BNCC Computação. O documento tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar e às práticas pedagógicas, promovendo uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às necessidades atuais da sociedade.
O diagnóstico da rede identificou pontos positivos, como o engajamento dos professores, a presença de internet nas escolas e a abertura da gestão para processos de inovação. No entanto, também foram observados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à limitação de equipamentos, à conectividade em áreas rurais e à necessidade de ampliar a formação digital dos docentes.
A partir desse cenário, o plano estabelece metas voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e à criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações. Entre as principais iniciativas estão a revisão do currículo conforme a BNCC Computação, a oferta de formações continuadas, o acompanhamento das práticas pedagógicas e o incentivo ao uso crítico, ético e responsável das tecnologias, visando melhorar a aprendizagem dos estudantes e fortalecer a cultura digital nas escolas até 2027. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE BANNACH |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLA BUENO SIGAL
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Bannach/PA configura-se como um instrumento norteador de ações estratégicas fundamentadas na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Tais Marcos regulatórios operam em estrita consonância com a Lei nº 14.533/2023, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) para instituir a obrigatoriedade da educação digital. Assim como, a inserção de forma sistemática da Computação no currículo da Rede Municipal de Ensino de Bannach, conforme a BNCC e a Resolução CNE/CEB nº 2/2022, que estabelece sua inserção na Educação Básica. |
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