| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BRUMADO-BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JULIANA NASCIMENTO MUNIZ NEVES
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Brumado–BA constitui-se como instrumento orientador das ações educacionais voltadas à integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem na Rede Municipal de Ensino. Fundamenta-se nos princípios estabelecidos pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pela atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por meio da Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos escolares, reafirmando o compromisso com a formação integral dos estudantes em consonância com as demandas contemporâneas da sociedade. Considerando a realidade educacional do município de Brumado–BA, marcada pelos avanços na ampliação do acesso às tecnologias educacionais, pela necessidade de fortalecimento das práticas pedagógicas inovadoras e pela valorização da formação docente contínua, o presente plano busca orientar a inserção qualificada, crítica, ética e pedagógica das tecnologias digitais no cotidiano escolar. Nesse sentido, propõe ações estruturadas que favoreçam o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital, da cidadania digital e do uso responsável das mídias e ferramentas tecnológicas por estudantes e profissionais da educação. O plano configura-se como referência estratégica para a Secretaria Municipal de Educação e para as unidades escolares, oferecendo diretrizes que apoiem os processos de atualização curricular, organização pedagógica e desenvolvimento profissional docente, respeitando as especificidades territoriais, sociais e educacionais do município. Trata-se de um documento dinâmico e flexível, passível de revisões e adequações contínuas, conforme a evolução das políticas públicas, das demandas locais e das transformações tecnológicas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CHAPECÓ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo apresentar a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Chapecó-SC, alinhado à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa foi desenvolvida a partir de diagnóstico situacional da rede, análise estratégica por meio da matriz FOFA e definição de objetivos, metas e ações voltadas à integração das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem. O estudo evidencia que a rede municipal já dispõe de infraestrutura tecnológica, conectividade e currículo atualizado, contemplando a inserção das tecnologias digitais e das competências relacionadas à cultura digital. Entretanto, ainda enfrenta desafios relacionados à formação continuada, ao fortalecimento do uso pedagógico das tecnologias e ao acompanhamento das práticas digitais no cotidiano escolar. Nesse contexto, o plano propõe ações voltadas ao acompanhamento da implementação curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de processos contínuos de monitoramento e avaliação. Os resultados esperados incluem a consolidação de práticas pedagógicas inovadoras, o uso crítico, ético e seguro das tecnologias digitais e a melhoria da qualidade da educação. Conclui-se que a efetivação da Educação Digital depende não apenas da disponibilidade de recursos tecnológicos, mas também da formação docente, do planejamento pedagógico e da articulação entre gestão, currículo e inovação educacional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Gramado (RS), elaborado em março de 2026 serve como um guia estratégico para integrar tecnologias digitais ao currículo e às práticas docentes, alinhando-se à legislação federal (Lei nº 14.533/2023). Os pontos centrais do plano são:
1. Diagnóstico da Rede
* Estrutura: A rede possui 29 escolas (25 urbanas e 4 rurais), atendendo cerca de 5.500 alunos da Educação Infantil ao EJA.
* Conectividade: Embora 100% das escolas tenham acesso à internet, apenas 27,6% possuem Wi-Fi interno, o que limita o uso em sala de aula.
* Saberes Digitais: Um diagnóstico inicial revelou que os professores possuem baixa familiaridade com ferramentas digitais (nível entre 1 e 2 em uma escala de 0 a 5).
2. Matriz Estratégica (Pontos Principais)
* Forças: Laboratórios de informática revitalizados e a criação da unidade curricular de Letramento Digital.
* Fraquezas: Baixa adesão dos professores às formações e dificuldade em distinguir conceitos técnicos de pedagógicos.
* Oportunidades: Parcerias com universidades (UAB, UCS, FACCAT) e recursos federais como a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
3. Objetivos e Metas
O plano foca em três pilares principais até o final de sua vigência:
* Meta 1 (Currículo): Implementar o componente de Computação (antigo Letramento Digital) em 100% das escolas.
* Meta 2 (Professores): Garantir que 100% dos 739 professores realizem autodiagnóstico de saberes digitais e participem de pelo menos uma formação anual.
* Meta 3 (Infraestrutura): Expandir a cobertura de Wi-Fi interno de 27,6% para 100% das unidades e eliminar o déficit de monitoramento técnico.
4. Plano de Ação
As ações incluem a formação de comitês para reformular o currículo, a expansão de projetos de robótica e gamificação, e o treinamento de monitores de informática para dar suporte direto aos professores em sala de aula. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCAS HENRIQUE VIANA
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São João do Rio do Peixe/PB tem como objetivo implementar a Educação Digital de forma integrada ao currículo escolar, alinhada à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC Computação. O documento busca promover o uso pedagógico das tecnologias digitais, o desenvolvimento do pensamento computacional e a formação continuada de professores e gestores.
O diagnóstico da rede municipal aponta avanços importantes, como o engajamento da equipe da Secretaria de Educação, a implantação de três salas maker, formações continuadas e acesso à conectividade por meio do Programa Educação Conectada. Entretanto, também foram identificados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à desigualdade entre escolas urbanas e rurais, à falta de equipamentos para estudantes e professores e à ausência de um setor específico de tecnologia na Secretaria Municipal de Educação.
O plano estabelece como objetivo geral garantir a integração curricular da Educação Digital, ampliar a formação docente e assegurar equidade no acesso às tecnologias. Entre os objetivos específicos estão: institucionalizar a BNCC Computação no currículo municipal, expandir a formação em saberes digitais para todos os professores, reduzir desigualdades tecnológicas entre as escolas e estruturar políticas de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas.
As metas do plano estão organizadas em três eixos principais:
Atualização curricular, com foco na implementação da Educação Digital e da BNCC Computação nas escolas;
Desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, por meio de formações continuadas, oficinas práticas e incentivo ao uso pedagógico das tecnologias;
Monitoramento e avaliação, com criação de indicadores, instrumentos de acompanhamento e revisão periódica do plano.
O plano também prevê um cronograma de ações envolvendo criação de comitês, elaboração de currículo, formação docente, integração das salas maker às práticas pedagógicas e implantação de sistemas de monitoramento. Além disso, destaca a importância de parcerias com o MEC, universidades, empresas de telecomunicação, plataformas educacionais e instituições do terceiro setor para fortalecer a implementação das ações previstas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPINAS/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JULIANA SPESSOTTO DE FRANCA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
A obrigatoriedade da educação digital na educação básica, instituída pela Lei nº 14.533/2023, demanda das redes de ensino ações estruturadas para garantir a integração intencional das tecnologias digitais ao currículo. Nesse contexto, o presente Plano justifica-se como instrumento estratégico para orientar políticas, práticas pedagógicas e ações formativas, alinhadas à ENEC e à PNED.
Embora a Rede Municipal de Campinas disponha de infraestrutura e iniciativas formativas, ainda há desafios relacionados ao uso pedagógico intencional, à clareza conceitual sobre Educação Digital e à integração curricular sistemática.
O escopo do Plano abrange a atualização curricular, o desenvolvimento profissional docente, a promoção da cidadania digital e o fortalecimento da gestão educacional, respeitando as especificidades e necessidades da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE JUNDIAÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- JAIRO JOSE RIBEIRO TOSCANO DE BRITO JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Jundiaí constitui-se como um documento estratégico e orientador, fundamentado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Alinhado à recente atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, este plano oficializa a obrigatoriedade da educação digital no currículo municipal, reconhecendo a tecnologia não apenas como ferramenta, mas como um direito de aprendizagem essencial para a cidadania contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- INÊS GIRLENE DOS SANTOS MONTEIRO
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Cerejeiras-RO, elaborado para fortalecer a integração das tecnologias digitais no ensino da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. O plano parte de um diagnóstico da rede, identificando pontos fortes, como o engajamento dos professores e parcerias institucionais, e desafios, como a falta de formação continuada, limitações de infraestrutura e ausência de suporte técnico.
O objetivo central é promover uma educação mais conectada, inclusiva e inovadora, por meio da formação de professores, melhoria da infraestrutura tecnológica e adoção de metodologias ativas e recursos digitais. O documento define metas relacionadas à atualização curricular, desenvolvimento de competências digitais dos profissionais da educação e monitoramento contínuo das ações implementadas.
Além disso, apresenta um plano de ação com cronograma, responsáveis, indicadores de sucesso e fontes de financiamento, reforçando a importância de parcerias com instituições públicas, privadas e programas governamentais para garantir a execução e sustentabilidade das iniciativas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JUNIO EMANOEL PEREIRA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), construído de maneira democrática junto à rede municipal de ensino de Galileia/MG evidenciando a necessidade e a obrigatoriedade da educação digital no currículo municipal e para além a necessidade de infraestrutura e formação dos professores |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARCIO GONCALVES
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
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| Resumo |
Plano Educação Digital e Inovação Pedagógica visando uma aprendizagem significativa, com uma escola inovadora e atualizada a luz das regras da BNCC. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Ana Carolina Pontes Costa
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Tamboril do Piauí tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. O documento apresenta diagnóstico situacional da rede, análise estratégica, objetivos, metas e ações voltadas ao fortalecimento da conectividade escolar, da formação continuada de professores e gestores e da integração curricular da Educação Digital. O plano busca contribuir para o desenvolvimento das competências digitais, do pensamento computacional e do uso ético e responsável das tecnologias, promovendo práticas pedagógicas mais inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOSÉ DO PIAUÍ-PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JUSCIEL JOSE DE MOURA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARCIO GONCALVES
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de São José do Piauí-PI tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento parte de um diagnóstico da rede municipal, identificando avanços no acesso às tecnologias, mas também limitações relacionadas ao uso pedagógico e à formação docente.
O plano estabelece como objetivo central fortalecer o uso das tecnologias digitais na educação, promovendo inovação, inclusão e melhoria da aprendizagem. Para isso, define metas estratégicas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores, e à implementação de práticas de monitoramento e avaliação contínua.
Além disso, propõe ações estruturadas, como formação continuada, aplicação de autodiagnóstico de saberes digitais, criação de grupos de trabalho e promoção de práticas colaborativas entre educadores. O plano também destaca a importância de parcerias institucionais e do alinhamento com as diretrizes legais vigentes, visando garantir uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea e ao exercício da cidadania digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JUSELICE ALVES ARAUJO DE ALENCAR
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON SEWALD JUNIOR
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de apresenta como uma guia para o trabalho da minha rede de ensino, ao fornecer um caminho possível para que as escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular, e as formações continuadas, com vista a implementação da BNCC Computação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CHARRUA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EGON SEWALD JUNIOR
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O trabalho apresenta o planejamento estratégico para a integração da Computação e da Educação Digital na rede municipal de ensino de Charrua/RS, em estrita conformidade com a Lei nº 14.533/2023 e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A pesquisa fundamenta-se em um diagnóstico situacional da rede e na aplicação de uma análise SWOT (Matriz FOFA) para a priorização de ações baseadas em impacto e governabilidade. O escopo do plano estrutura-se em três pilares centrais: atualização curricular transversal alinhada à BNCC e ao Referencial Curricular Gaúcho (RCG); desenvolvimento profissional docente focado em saberes digitais e metodologias ativas; e a implementação de um sistema robusto de monitoramento e avaliação. O projeto visa preparar o corpo discente para as demandas da sociedade do conhecimento, promovendo o letramento digital e o pensamento computacional como ferramentas de desenvolvimento socioeconômico regional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JUSSARA TEREZINHA MEZZOMO FERRI
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- NATANA LOPES PEREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ciríaco/RS tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento busca promover a inovação pedagógica, o desenvolvimento do pensamento computacional e a formação continuada dos professores para o uso crítico, ético e responsável das tecnologias.
O diagnóstico da rede aponta pontos positivos, como professores qualificados, existência de formação continuada, acesso à internet em todas as escolas e parcerias com órgãos educacionais. Porém, também evidencia desafios importantes, como baixa qualidade da internet, falta de dispositivos tecnológicos, infraestrutura insuficiente e necessidade de ampliar a formação digital dos docentes.
O plano estabelece metas voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento das competências digitais dos professores e gestores e ao monitoramento das ações implementadas, visando melhorar a qualidade da educação e ampliar a inclusão digital na rede municipal. |
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| GERENTE PEDAGÓGICO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JUSSERAN CAVALCANTE DE SOUZA
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| Banca |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Resumo |
Trabalho como gerente pedagógico, atuando na gerencia desse setor, na secretaria de educação de Jequiá da Praia. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Marcos Sergio Tiaen
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O TRABALHO TEM COMO OBETIVO IMPLEMENTAR A EDUCAÇÃO DIGITAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE AROEIRAS DO ITAIM – PI, PROMOVENDO INOVAÇÃO PEDAGÓGICA, INCLUSÃO DIGITAL E DESENVOLVIMENTO DAS COMPETENCIAS DIGITAIS DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E ESTUDANTES. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL SUSTENTÁVEL DE BAIXO CUSTO E ALTO IMPACTO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital Sustentável de Baixo Custo e Alto Impacto da Rede Municipal de Ensino de São Sebastião da Boa Vista constitui-se como instrumento estratégico de política pública educacional voltado à consolidação da Educação Digital no território boavistense.
A presente política nasce da necessidade de estruturar ações permanentes de integração curricular das tecnologias digitais, da computação, da cultura digital, do pensamento computacional e da inovação pedagógica, considerando as especificidades amazônicas, ribeirinhas, territoriais, logísticas, sociais e econômicas do município.
O plano fundamenta-se no princípio de que a Educação Digital não se restringe à aquisição de equipamentos tecnológicos, mas envolve, sobretudo, a construção de competências humanas, pedagógicas, éticas, cognitivas, criativas e sociais necessárias à formação integral dos estudantes no século XXI.
Nesse sentido, o município de São Sebastião da Boa Vista assume o compromisso de desenvolver uma política pública sustentável, financeiramente responsável, pedagogicamente consistente e territorialmente contextualizada, voltada à garantia do direito à aprendizagem digital de todos os estudantes da rede pública municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARILZA APARECIDA FERREIRA DUARTE BELLA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- Helder Samuel dos Santos Lima
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Leopoldina (MG), a ser implementado a partir de 2026, visa integrar a educação digital ao currículo escolar em alinhamento com políticas nacionais como a PNED, a ENEC e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital na educação básica.
A proposta adota uma abordagem interdisciplinar, conforme orientações do MEC e da BNCC, promovendo o uso crítico, ético e criativo das tecnologias, o desenvolvimento do pensamento computacional e a compreensão da cultura digital. O plano também orienta a formação inicial e continuada de professores para atender às novas demandas educacionais.
O documento serve como estratégia para implementar a BNCC Computação no município, reconhecendo as tecnologias como ferramentas de aprendizagem, expressão e construção do conhecimento. A implementação será progressiva e transversal: começa em 2026 nos anos iniciais do Ensino Fundamental, amplia-se em 2027 para a Educação Infantil e 6º e 7º anos, e em 2028 alcança os 8º e 9º anos.
A iniciativa segue o Currículo Referência de Minas Gerais e ocorre em regime de colaboração com o Estado, garantindo alinhamento pedagógico. O objetivo é preparar os estudantes para os desafios do mundo contemporâneo, fortalecendo autonomia, participação social e competências digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA- REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA ANDRADINA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- KARINA APARECIDA BASTOS MARTINS DE CASTRO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo apresentar o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Nova Andradina, estruturado a partir das diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC Computação. O estudo fundamenta-se em um diagnóstico situacional da rede, que evidencia avanços e desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente, integração curricular e monitoramento das ações.
A proposta organiza-se em torno de três eixos centrais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e implementação de processos de monitoramento e avaliação. Destaca-se a atuação do Núcleo de Tecnologias Educacionais Municipal (NTM) e dos professores multiplicadores como elementos estratégicos para a mediação pedagógica e para a consolidação do uso intencional das tecnologias no contexto escolar, bem como o apoio de parcerias institucionais que contribuem para o fortalecimento das ações formativas e inovadoras.
As ações previstas abrangem o período de 2026 a 2030 e têm como finalidade consolidar a Educação Digital como política pública estruturante, orientada por evidências e comprometida com a melhoria das aprendizagens. Conclui-se que a efetivação do plano depende da articulação entre os diferentes setores da rede, do fortalecimento das formações docentes e da institucionalização de práticas sistemáticas de acompanhamento e avaliação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE POUSO ALEGRE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- KARINA BÁRBARA DE CARVALHO
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| Banca |
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
A incorporação das tecnologias digitais à educação básica, em consonância com marcos legais nacionais e demandas contemporâneas, requer uma abordagem estruturada que articule currículo, formação docente e infraestrutura. Nesse contexto, a análise situacional da rede evidencia condições iniciais favoráveis, como acesso à internet e experiências pedagógicas já iniciadas, especialmente na Educação Infantil. Entretanto, persistem desafios relevantes, como o uso predominantemente administrativo das tecnologias, limitações na conectividade pedagógica, insuficiência de equipamentos e ausência de formação docente estruturada.
Em resposta a esse cenário, delineiam-se ações articuladas que envolvem a atualização curricular com a integração da educação digital, a implementação de formação continuada baseada em diagnóstico, a qualificação da infraestrutura tecnológica e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação. Tais ações visam assegurar a integração progressiva e intencional das tecnologias aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de competências digitais e a melhoria da qualidade educacional. |
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