| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE PIRIPÁ/BA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Piripá-BA constitui-se como instrumento orientador para a implementação de políticas educacionais voltadas à integração das tecnologias digitais no contexto escolar. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, o documento busca promover a inserção qualificada da educação digital nos currículos da educação básica, articulando infraestrutura tecnológica, formação docente, inovação pedagógica e gestão educacional. O plano reconhece os desafios relacionados à conectividade, às especificidades territoriais e às desigualdades educacionais, propondo ações voltadas ao desenvolvimento de competências digitais, do pensamento computacional, da cidadania digital e do uso crítico e ético das tecnologias. Destaca-se, ainda, a formação continuada dos profissionais da educação como elemento estratégico para o fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes e para a consolidação de práticas pedagógicas inovadoras. Além disso, o documento enfatiza a necessidade de processos permanentes de acompanhamento, avaliação e revisão, assegurando sua adequação às demandas locais e às transformações tecnológicas contemporâneas. Dessa forma, o plano configura-se como uma política pública voltada à promoção da equidade, da inclusão digital e da melhoria da qualidade da educação, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a construção de uma cultura educacional alinhada aos desafios do século XXI. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- KALLYSSON JUNIOR RODRIGUES DE OLIVEIRA
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
|
| Resumo |
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Combinado, fundamentado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da educação digital na educação básica. O objetivo central é implementar os fundamentos do Pensamento Computacional e da Cultura Digital na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I, adotando prioritariamente abordagens pedagógicas "desplugadas" para adequar o ensino à infraestrutura das duas escolas da rede. Para efetivar essa integração, o plano de ação estrutura-se em três eixos práticos: a atualização transversal do referencial curricular municipal; o desenvolvimento profissional de 30 docentes e gestores, utilizando a ferramenta de Autodiagnóstico de Saberes Digitais da plataforma AVAMEC combinada a mentorias e oficinas práticas; e o monitoramento e avaliação bimestral das aplicações em sala de aula por meio de portfólios de evidências. Dessa forma, o planejamento busca capacitar os educadores para o uso crítico e inovador das tecnologias, mitigando vulnerabilidades, superando o déficit de letramento digital e promovendo a inclusão social dos estudantes de maneira contextualizada. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FARROUPILHA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- KAREN ANDRESSA SILVA LEITAO SBABO
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- Natalia Cristina de Oliveira
|
| Resumo |
Este documento apresenta o processo de elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Farroupilha, desenvolvido com o objetivo de consolidar a Educação Digital na Rede Municipal de Ensino, promovendo a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética, inclusiva e inovadora. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas diretrizes da BNCC Computação, o plano busca fortalecer a formação continuada dos profissionais da educação, ampliar o uso pedagógico das tecnologias e desenvolver competências digitais, cultura digital e pensamento computacional entre estudantes e educadores. A construção do plano envolveu a realização de um diagnóstico situacional da rede municipal, contemplando a análise da infraestrutura tecnológica, da conectividade das escolas, do contexto curricular e das necessidades formativas dos profissionais da educação. O processo também considerou as potencialidades da rede, como a existência do Referencial Curricular de Computação já alinhado à BNCC, bem como os desafios relacionados à ampliação da formação docente, à integração efetiva da Educação Digital ao currículo e ao monitoramento das ações desenvolvidas. Como resultado, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica estabelece objetivos, metas e ações voltadas à implementação do Referencial Curricular de Computação, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à criação de processos permanentes de monitoramento e avaliação das práticas de Educação Digital. Espera-se, com sua implementação, fortalecer a cultura de inovação pedagógica na rede municipal, ampliar as oportunidades de aprendizagem mediadas por tecnologias, promover a inclusão digital e contribuir para a formação integral dos estudantes, preparando-os para os desafios e demandas da sociedade contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA – FIGUEIRÓPOLIS/TO (2025–2026) |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- KARINA DE FREITAS ROCHA DAMACENA
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- NATÁLIA GUIMARÃES KALATZIS SOUSA CARVALHO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado pela Rede Municipal de Educação de Figueirópolis/TO com apoio da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Objetivo Geral Promover a educação digital na rede municipal por meio da atualização curricular, formação dos professores e melhoria da infraestrutura tecnológica, garantindo uma educação mais inclusiva e inovadora para os 575 estudantes da rede. Principais desafios identificados Ausência de Wi-Fi pedagógico nas escolas. Falta de dispositivos tecnológicos no CMEI Maria da Glória, atendendo 241 alunos. 70% dos professores possuem conhecimentos digitais apenas em nível básico. Alta rotatividade docente, com 67,6% de contratos temporários. Baixo desempenho em Matemática no 5º ano (30% de aprendizagem adequada). Metas do Plano Meta 1 – Atualização Curricular Integrar os eixos da Educação Digital da BNCC (Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital) ao currículo do 1º ao 5º ano até dezembro de 2025. Meta 2 – Formação de Professores e Gestores Realizar um programa de formação continuada de 60 horas para 100% dos professores da rede, priorizando aqueles com conhecimentos digitais básicos, até agosto de 2026. Meta 3 – Monitoramento e Avaliação Implantar um sistema de acompanhamento das ações do plano, avaliando conectividade, dispositivos, saberes digitais e resultados de aprendizagem até agosto de 2026. Ações Prioritárias Instalação de Wi-Fi pedagógico nas duas escolas municipais. Aquisição de pelo menos 21 dispositivos tecnológicos para o CMEI. Migração da internet ADSL para fibra óptica. Formação continuada dos professores em letramento digital, BNCC Computação e segurança digital. Monitoramento contínuo dos indicadores de conectividade e aprendizagem. Resultado Esperado Garantir acesso equitativo às tecnologias educacionais, fortalecer as competências digitais dos professores, modernizar a infraestrutura escolar e contribuir para a melhoria da aprendizagem dos estudantes da rede municipal. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIELA DOTTO MACHADO
- NATANA LOPES PEREIRA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Vale do Paraíso/RO foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital na educação básica. O documento tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar e fortalecer a formação continuada dos profissionais da educação. A rede municipal conta com 4 escolas, 50 professores e aproximadamente 1.072 matrículas distribuídas entre Educação Infantil, Ensino Fundamental, EJA e Educação Profissional. O diagnóstico situacional aponta que as escolas possuem conectividade básica e alguns equipamentos tecnológicos, porém enfrentam desafios relacionados à infraestrutura, estabilidade da internet, suporte técnico e formação docente para o uso pedagógico das tecnologias. A análise estratégica identificou como principais forças a existência de internet nas escolas, o uso inicial de recursos digitais e conhecimentos básicos dos professores em tecnologia. Entre as fraquezas, destacam-se a formação insuficiente em educação digital, a infraestrutura desigual e a falta de suporte técnico. As principais oportunidades são o acesso a plataformas gratuitas, programas de financiamento e cursos online, enquanto as ameaças incluem a resistência ao uso da tecnologia, os riscos digitais e as desigualdades entre escolas. O objetivo geral do plano é fortalecer a educação digital na rede municipal, promovendo a integração das tecnologias no ensino e contribuindo para a melhoria da qualidade educacional e a redução das desigualdades. Para isso, foram definidos três objetivos específicos: Ampliar a formação continuada dos professores; Melhorar a infraestrutura tecnológica e o suporte técnico; Integrar as tecnologias ao currículo escolar de forma planejada e inovadora. O plano estabelece três metas principais: Meta 1 – Atualização Curricular: revisar os documentos curriculares para incluir competências digitais, pensamento computacional, cultura digital e uso ético das tecnologias. Meta 2 – Desenvolvimento dos Saberes Digitais: promover formações, cursos e espaços de troca de experiências para professores e gestores, fortalecendo suas competências digitais. Meta 3 – Monitoramento e Avaliação: criar mecanismos permanentes de acompanhamento e avaliação das ações desenvolvidas, utilizando indicadores para medir resultados e orientar melhorias. As ações previstas incluem revisão curricular, produção de materiais de apoio aos professores, aplicação do autodiagnóstico de saberes digitais do AVAMEC, realização de cursos e oficinas, encontros de compartilhamento de boas práticas, avaliações periódicas e elaboração de relatórios anuais. Por fim, o plano prevê a construção de parcerias com o MEC, SEDUC/RO, UNDIME, universidades e empresas locais para ampliar a conectividade, fortalecer a infraestrutura tecnológica e promover a formação continuada dos profissionais da educação, consolidando a educação digital na rede municipal de ensino. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- PAULO ROBERTO MONTANARO
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Rio Verde - Goiás , um guia estratégico e tático voltado para a modernização da rede de ensino em alinhamento com a Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano tem como propósito estruturar a cultura digital nas unidades escolares e implementar a BNCC Computação de forma transversal, garantindo que o pensamento computacional não seja tratado como disciplina isolada, mas integrado a todas as áreas do conhecimento, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental e EJA. Principais Pilares e Metas O documento baseia-se em um diagnóstico situacional que identificou tanto forças (experiência logística) quanto desafios (baixo letramento digital docente, resistência cultural e fragmentação de dados), estabelecendo três metas principais para o ciclo 2025-2026: Atualização Curricular: Institucionalizar a BNCC Computação em 100% das unidades (CMEIs, EMEFs, EMREFs e EMEFITs), visando equidade entre as zonas urbana e rural. Desenvolvimento de Saberes Digitais: Implementar o autodiagnóstico via plataforma AVAMEC e capacitação continuada, com o objetivo de elevar a proficiência digital de 80% do corpo docente para níveis intermediário ou avançado. Monitoramento e Avaliação: Unificar os dados da secretaria e criar indicadores trimestrais para uma gestão baseada em evidências, garantindo eficiência administrativa e segurança de dados |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Travesseiro foi elaborado para orientar a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas das escolas municipais, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a legislação educacional vigente. O documento apresenta um diagnóstico da rede municipal, destacando pontos fortes como o alto índice de professores com formação superior, a estabilidade do quadro docente, a disponibilidade de Chromebooks para os estudantes e os bons resultados educacionais, evidenciados pelo IDEB de 7,3 nos Anos Iniciais. Também identifica desafios, como a necessidade de formação continuada em educação digital, maior integração das tecnologias ao currículo e institucionalização de práticas inovadoras já existentes. O objetivo geral do plano é promover o uso estruturado, crítico e inovador das tecnologias digitais na educação, desenvolvendo competências digitais em estudantes, professores e gestores. Para isso, foram definidos três objetivos específicos: integrar a educação digital ao currículo, implementar formação continuada para profissionais da educação e fortalecer a cultura de inovação pedagógica por meio de iniciativas como robótica educacional e cultura maker. O plano estabelece três metas principais: elaboração e implementação de um currículo de educação digital, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e criação de um sistema permanente de monitoramento e avaliação das ações. Para alcançar essas metas, foi definido um cronograma de ações entre 2026 e 2027, envolvendo formação docente, elaboração curricular, acompanhamento pedagógico e avaliação contínua dos resultados. Em síntese, o plano busca consolidar uma política pública de educação digital na Rede Municipal de Travesseiro, garantindo que o uso das tecnologias contribua para a melhoria da aprendizagem, a inovação pedagógica e a formação integral dos estudantes. |
| Download |
|
|
| PLANO EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA QUERÊNCIA - MT |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- LEANDRA ROBERTA BRUM STEFANELLO
|
| Banca |
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
|
| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Querência - MT foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a inclusão da educação digital nos currículos da educação básica. O documento orienta a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cidadania digital e do uso responsável das mídias. O plano contempla ações voltadas para atualização curricular, formação docente em saberes digitais, monitoramento e avaliação contínua, além de estratégias de inclusão e equidade. A proposta busca assegurar qualidade na aprendizagem, fortalecer a inovação pedagógica e preparar estudantes e professores para os desafios da era digital. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUSSARA - PARANÁ |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- LEANDRO RAMOS RODRIGUES FELIS
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
- SEBASTIÃO ASSUNÇÃO ARAÚJO DO NASCIMENTO FILHO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA — REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE TOCANTINS |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- LUCAS HENRIQUE VIANA
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
|
| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Estadual de Educação do Tocantins, elaborado no âmbito da especialização ENEC/UFMS. O plano fundamenta-se na Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Decreto nº 11.713/2023) e no Programa de Fortalecimento da Educação do Tocantins (Lei nº 4.220/2023). A partir do diagnóstico situacional da rede, que abrange 484 escolas e 12.435 professores, e de matriz de planejamento estratégico com priorização e cruzamento de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, foram definidos um objetivo geral, seis objetivos específicos e cinco metas, desdobradas em 38 ações com responsáveis, prazos, fontes de financiamento e indicadores. O plano contempla a atualização curricular alinhada ao Referencial da BNCC Computação do Tocantins, o desenvolvimento dos saberes digitais docentes, a ampliação da infraestrutura e da conectividade, a inclusão digital com equidade e um sistema contínuo de monitoramento e avaliação, no ciclo 2025-2027. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- LEONARDO DA CONCEIÇAO SILVA
|
| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
|
| Resumo |
O presente estudo analisa o planejamento estratégico estruturado no documento "PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA.docx (1).pdf", desenvolvido para a Rede Municipal de Ensino de Buriticupu, Maranhão, sob a assessoria técnica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O plano fundamenta-se nas premissas da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), atendendo às exigências de obrigatoriedade curricular trazidas pela recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023. O objetivo geral deste trabalho é propor diretrizes para a transformação digital e para a inovação pedagógica na rede municipal, integrando de forma equitativa as tecnologias e o pensamento computacional ao currículo para fortalecer os saberes docentes e elevar os indicadores de aprendizagem. Metodologicamente, a pesquisa ampara-se em um diagnóstico situacional quantitativo e na aplicação de uma análise estratégica por meio da Matriz FOFA (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças). Os resultados indicam que, apesar de 97,2% das unidades escolares possuírem acesso à internet, persistem severas barreiras de infraestrutura, visto que apenas 28% contam com conexões qualificadas como boas ou ótimas, cenário agravado pela predominância de 76% das escolas em áreas rurais. A análise de cenários aponta o potencial de um corpo docente majoritariamente jovem (73,3% entre 25 e 44 anos), contudo limitado por uma fragilidade institucional: a alta dependência de vínculos contratuais temporários (72,2%), fator que gera rotatividade e prejudica a perenidade das formações, além de baixos índices de proficiência em Língua Portuguesa (19%) e Matemática (11%). Diante disso, o plano estabelece metas voltadas à atualização do Referencial Curricular Municipal, à formação continuada híbrida de no mínimo 80% dos professores e gestores, e à criação de rotinas de governança orientadas por evidências. Conclui-se que o sucesso do planejamento está condicionado à articulação de parcerias institucionais estratégicas, notadamente com o Instituto Federal do Maranhão (IFMA) - Campus Buriticupu, viabilizando a transferência estável de conhecimento e mitigando os efeitos da instabilidade contratual da rede pública local. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- LUCIANA TORRES GUIMARÃES DA SILVA
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
|
| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho da Rede Municipal de Ensino de Itaboraí, fornecendo um caminho possível para que a Secretaria possa conduzir seu processo de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores, incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
| Download |
|
|
| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOÃO EDUARDO JUSTI
- Yomara Pinheiro Pires
|
| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica será desenvolvido em parceria com a Equipe Pedagógica e Equipe Técnica da Secretaria Municipal de Educação, Escolas Municipais da Rede de Educação do Município de Nazaré do Tocantins e Conselho Municipal de Educação, tendo como etapas; Escutas ativas, elaboração de cronograma, diagnóstico situacional da infraestruturas das escolas municipais e diagnóstico dos conhecimentos que os profissionais da educação da Rede Municipal de Educação possuem sobre o uso das tecnologias como ferramentas pedagógicas. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MUTUÍPE |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- LILA LORENE DOS SANTOS FRANCA
|
| Banca |
- ADELSON DE OLIVEIRA BARRETO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
|
| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Mutuípe-BA foi elaborado com o propósito de consolidar uma política educacional voltada à integração das tecnologias digitais ao currículo, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as diretrizes estabelecidas pela Lei nº 14.533/2023. Este documento fundamenta-se em diagnóstico situacional da rede municipal, realizado a partir de dados do Censo Escolar, IDEB e indicadores de aprendizagem, que evidenciam desafios relacionados ao desempenho escolar, especialmente nos Anos Finais do Ensino Fundamental, à elevada distorção idade-série e à necessidade de ampliar o uso pedagógico das tecnologias digitais. Em resposta a esse cenário, o Plano estabelece diretrizes, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento das competências digitais de professores e gestores, à implementação de metodologias ativas, ao desenvolvimento do pensamento computacional e da cidadania digital, bem como à criação de um sistema municipal de monitoramento e avaliação das ações propostas. A iniciativa compreende a educação digital como elemento estratégico para promover inovação pedagógica, qualificar as práticas de ensino, reduzir desigualdades educacionais e favorecer o desenvolvimento integral dos estudantes, contribuindo para a construção de uma educação pública mais inclusiva, crítica e alinhada às demandas da cultura digital contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JOAQUIM FELÍCIO |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- LILIANE GUIMARÃES PEREIRA ALVES
|
| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSIANE FERNANDA COVRE
|
| Resumo |
O presente trabalho aborda a elaboração do Plano Municipal de Educação Digital e Inovações Tecnológicas do município de Joaquim Felício, destacando a importância da integração das tecnologias digitais ao processo educacional. O estudo visa contribuir para a modernização das práticas pedagógicas, o fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação e a ampliação do acesso dos estudantes aos recursos tecnológicos. Além disso, propõe ações voltadas ao desenvolvimento de competências digitais, à inclusão tecnológica e à utilização de metodologias inovadoras que favoreçam a aprendizagem significativa. A implementação do plano busca promover uma educação mais eficiente, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e para a formação integral dos estudantes da rede municipal. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ALINE PRISCILA ARAUJO DE MORAIS
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANILO AUGUSTO DIAS
|
| Resumo |
O trabalho apresentado, refere-se ao Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, elaborado como pré-requisito para conclusão do Curso de Especialização. O presente trabalho, tem como eixo norteador das práticas educativas da nossa instituição, fundamentado na integração entre os saberes científicos, culturais e a identidade da comunidade ipeense. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE - MS/AGEAD |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SELVÍRIA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- LUANA PAULA CRAUS DOS SANTOS
|
| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- Daiani Damm Tonetto Riedner
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Selvíria é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Ele traz a estrutura de planejamento, acompanhamento e avaliação para implementação da Educação Digital no munícipio de Selvíria, assim como as fragilidades e potencialidades da rede de ensino a nível municipal. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Cruz Machado/PR foi elaborado em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento busca orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. A rede municipal conta com 11 escolas, 176 professores e aproximadamente 1.649 estudantes matriculados na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O diagnóstico realizado identificou pontos positivos, como a existência de laboratórios de informática em algumas escolas, uso de plataformas digitais educacionais, participação em programas de inovação pedagógica e capacitação inicial dos docentes. Entretanto, também foram observados desafios significativos, entre eles a insuficiência de infraestrutura tecnológica em algumas unidades, problemas de conectividade, falta de especialistas em tecnologia da informação, necessidade de formações continuadas específicas e desigualdades de acesso, especialmente nas áreas rurais. O plano estabelece como objetivo geral promover a integração efetiva das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo as competências digitais de professores e estudantes e incentivando o pensamento crítico, criativo e colaborativo. Para alcançar esse objetivo, foram definidos três objetivos específicos: desenvolver as competências digitais dos professores, integrar recursos tecnológicos às práticas pedagógicas e garantir o uso ético, seguro e responsável das tecnologias. As ações do plano estão organizadas em três metas principais: Meta 1 – Atualização Curricular: revisar e implementar o currículo escolar incorporando competências digitais de forma transversal em todas as áreas do conhecimento. Meta 2 – Desenvolvimento de Saberes Digitais de Professores e Gestores: oferecer formação continuada em tecnologias educacionais e incentivar metodologias ativas apoiadas por recursos digitais. Meta 3 – Monitoramento e Avaliação: criar mecanismos de acompanhamento, avaliação e revisão contínua das ações desenvolvidas, utilizando indicadores e relatórios periódicos. Entre as ações previstas estão a revisão curricular, a validação e implementação do novo currículo, a realização de cursos e oficinas para professores e gestores, a criação de sistemas de monitoramento das ações e avaliações semestrais para verificar os resultados alcançados. O plano também prevê a construção de parcerias com universidades, órgãos públicos, organizações da sociedade civil e empresas de tecnologia para ampliar a oferta de formação, suporte técnico e recursos tecnológicos, garantindo maior sustentabilidade às ações propostas. Em síntese, o documento representa uma estratégia para modernizar a educação municipal, ampliar a inclusão digital, fortalecer a formação docente e preparar estudantes para atuar de forma crítica, ética e competente na sociedade digital. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLA BUENO SIGAL
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Brejinho-PE foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital na Educação Básica. O documento apresenta um diagnóstico situacional da rede municipal, identificando potencialidades, desafios e oportunidades para a integração das tecnologias digitais ao processo educacional. Entre os principais desafios destacam-se a necessidade de formação continuada dos profissionais da educação, a ampliação do uso pedagógico dos recursos tecnológicos já disponíveis e o fortalecimento da cultura digital nas escolas. Com base em análise estratégica, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes, à ampliação do uso pedagógico das tecnologias, à promoção da inclusão e cidadania digital e ao monitoramento das ações implementadas. O plano propõe ações estruturadas para o período de execução, visando fortalecer competências digitais, promover práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas e contribuir para a melhoria da aprendizagem dos estudantes. Dessa forma, constitui-se como instrumento de planejamento e gestão para consolidar uma educação alinhada às demandas da sociedade contemporânea e aos princípios da transformação digital na educação pública. |
| Download |
|
|