| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Viviane Grzechota Selzler
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| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 4 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a necessidade de preâmbulo histórico
e cultural sobre o tema ao qual a extensão se propõe, Mediação e Conciliação de
Conflitos. |
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| PLANO DE AÇÃO: PROPOSIÇÕES PARA O APRIMORAMENTO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) ANALISANDO UM MODELO DA DISCIPLINA EXTENSIONISTA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- WANIA DE FATIMA FARAONI BERTANHA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Dalva Maciel Correa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui carga horária de 51 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a interação entre tutor e alunos, videoaulas, feedback e avaliação. |
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| “ENTRE TELAS E DIÁLOGOS: A ARTE DE MEDIAR CONFLITOS NA TUTORIA DA EAD” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância,da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista
dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo
analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis
caminhos que podem impactar na qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes,com destaque para uma plataforma mais interativa,novos
dispositivos,fóruns mais atrativos, modelos de avaliações reformulados, formação
continuada e dinâmica que integre docente e discente ao cenário de acessibilidade que é
o ensino EAD. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA E GESTÃO DA APRENDIZAGEM EM DISCIPLINA DE EXTENSÃO: O CASO DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS (UFMS DIGITAL) |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wellington Ramos de Carvalho
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| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS, a disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com foco na mediação pedagógica proativa, na gestão otimizada da trilha de aprendizagem e na implementação de um sistema de feedback mais formativo e neurologicamente informado. |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS: UMA PERSPECTIVA DE MELHORIAS PARA O AMBIENTE VIRTUAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Bellini Colussi Macedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Werona de Oliveira Barbosa Fernandes
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Bellini Colussi Macedo
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 12 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: dinamismo e praticidade em documentos básicos; maior eficiência na assistência estudantil (feedbacks do tutor);
maiores detalhes e instruções em cada etapa e avaliações mais pertinentes ao período de estudo em que os alunos se encontram. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA E OTIMIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EAD. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wilker Vinícius Lopes Vidal
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CAMILA ANDRADE ZANIN
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este Plano de Ação apresenta propostas de melhoria no processo de tutoria em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de curso de Licenciatura na modalidade EaD. A análise envolveu trilhas de aprendizagem, materiais didáticos, comunicação, interações e feedbacks. Fundamenta-se em Moore (2013), Belloni (2009), Moran (2015), Peters (2010) e Litto e Formiga (2009). São propostas dez ações estratégicas para aprimorar o engajamento discente, a mediação pedagógica e a qualidade da aprendizagem. |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS NA TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANTONIO FERNANDO VILELA PEDROSO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: desafios relacionados à comunicação, empatia e gestão de interações entre os participantes. Com base em referenciais teóricos de autores como Freire, Moran e Vygotsky, propõem-se dez ações de aprimoramento distribuídas entre os diferentes elementos da trilha de aprendizagem. As propostas visam fortalecer a cultura de diálogo, empatia e acolhimento, promovendo um ambiente virtual mais colaborativo, ético e humanizado. O trabalho reforça o papel do tutor como mediador pedagógico e emocional, essencial para o desenvolvimento integral do estudante e para a consolidação da qualidade na EaD. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DA DISCIPLINA “MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS” NO AVA/UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Francisco Cezar Alves de Oliveira
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação foi desenvolvido como parte do Trabalho Final de Curso da
especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, oferecida pela
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul (UFMS). Ele constitui um requisito essencial para a
conclusão da formação e para a obtenção do título de especialista. O objetivo
principal deste trabalho é apresentar um Plano de Ação voltado ao modelo de
tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa
UFMS Digital. Para isso, foi analisado o Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) Modelo da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui
carga horária total de 51 horas, parte delas dedicada às ações de extensão. A
elaboração do plano se baseou nos materiais didáticos, nos enunciados, nos
modelos e nas rubricas de avaliação disponibilizados no AVA. As ações
propostas buscam indicar caminhos que possam qualificar a atuação tutorial e
favorecer uma aprendizagem mais consistente e significativa para os
estudantes. Entre os pontos centrais, destaca-se a relevância de compreender
e aplicar os Meios Adequados de Solução de Conflitos, reconhecendo-os como
ferramentas importantes para promover a pacificação e o tratamento
responsável dos conflitos sociais. |
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| CONCLUÍDO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- FRANCISCO LIEWTON FELIX DA SILVA
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Resumo |
O presente plano de ação analisa criticamente diferentes elementos da trilha de
aprendizagem no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizados em uma disciplina
extensionista, identificando dez problemas que comprometem a qualidade da tutoria e o
engajamento dos estudantes. Entre os principais desafios, destacam-se a baixa
participação nos fóruns, a desorganização das interações, a falta de clareza nos critérios
de avaliação, a pouca aplicabilidade dos materiais didáticos, falhas na comunicação
institucional, limitações na estrutura dos módulos e dificuldades na utilização do portfólio
reflexivo. Para cada um desses problemas, são apresentadas propostas de melhoria que
incluem reorganização dos conteúdos, uso de recursos interativos, estruturação de
rubricas, aprimoramento da mediação docente e disponibilização de orientações claras.
As ações sugeridas têm como objetivo tornar a experiência no AVA mais dinâmica,
acessível e alinhada às práticas extensionistas, fortalecendo a aprendizagem ativa e o
protagonismo discente. Ao propor intervenções integradas, o plano reforça o papel do
tutor como mediador pedagógico essencial na educação a distância, contribuindo para
que a curricularização da extensão seja vivenciada de forma significativa, contextualizada
e transformadora. |
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| APRIMORANDO A TUTORIA NO ENSINO A DISTÂNCIA: ESTRATÉGIAS PARA OTIMIZAR O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Rúbia Bachiega Baptistella
|
| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação foi desenvolvido como requisito para a conclusão do Trabalho Final de
Curso da Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovida
pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS). O objetivo central é propor estratégias voltadas ao aprimoramento
da tutoria em disciplinas extensionistas dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital.
A análise concentrou-se no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da disciplina
Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui carga horária total de 68 horas, sendo
17 destinadas às atividades de extensão. O estudo considerou os materiais didáticos,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação disponíveis no AVA, identificando pontos de
melhoria relacionados à prática tutorial.
As propostas apresentadas buscam contribuir para a qualificação da tutoria e para a
aprendizagem dos estudantes, com foco em aspectos como: aprimoramento dos
feedbacks, reformulação dos enunciados de atividades e fóruns, adaptação dos materiais
didáticos, reorganização do controle de presença e estímulo ao engajamento discente nas
atividades propostas. |
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| AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DA DISCIPLINA “MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Vanessa Maia Feitosa
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina “Mediação e Conciliação de Conflitos”, que possui
a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o incentivo da participação ativa em
fóruns temáticos que reproduzem situações simuladas de conflito, o fomento da reflexão
crítica acerca dos métodos autocompositivos de resolução de disputas, a utilização de
vídeos e estudos de caso, como instrumentos de aprofundamento conceitual, bem como o
acompanhamento das atividades extensionistas mediante devolutivas formativas. |
| Download |
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|
| PLANO DE AÇÃO DE MELHORIA PARA DA GESTÃO E AMBIENTE PARA A DISCIPLINA “ MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Roberto Edvaldo Davalos
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: revisão da tutoria, inclusão de informações nos vídeos, uso de aprendizagem ativa, alteração na forma do registro de presença e elevação da nota para aprovação com abrangência dos tópicos principais do curso. |
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| A ATUAÇÃO DO TUTOR PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM ESTUDANTES EM EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Dalva Maciel Correa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista de curso de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O Ambiente Virtual de Aprendizagem analisado foi o da disciplina “Mediação e Conciliação de Conflitos”, disciplina esta já finalizada e disponibilizada como modelo de análise. O Plano de Ação foi desenvolvido com base na análise do material didático, enunciados, modelos, fóruns, feedbacks e rubricas de avaliação do AVA Modelo mencionado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, destacando-se possibilidades e limitações observadas na estruturação do ambiente virtual em questão, principalmente no que diz respeito à atuação do tutor no processo de aquisição dos alunos de habilidades e competências na temática em questão e no uso do ambiente virtual de aprendizagem. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O MODELO DE TUTORIA DA DISCIPLINA DE TUTORIA A DISTÂNCIA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
07/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Maria Flaviane Almeida Silva
|
| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina mediação e conciliação de conflitos , que possui a carga horária de 51 horas, tendo também horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a presença de intérprete de libras nas videoaulas e identificação das características fenotípicas para os alunos cegos conhecer o professor (a),feedback personalizado, gamificação, mapas mentais e conceituais entre outros. |
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| TUTORIA EM FOCO: ANÁLISE CRÍTICA E PROPOSTAS DE MELHORIA PARA UMA DISCIPLINA EXTENSIONISTA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA AGEAD/UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- C�lia Cristina Valero Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Claudiane do Rocio Kupka Pianaro
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| Banca |
- C�lia Cristina Valero Souza
- SALIETE DOMINGOS SOUZA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
Especialização Lato Sensu em Tutoria na Educação a Distância da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista
dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo
analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fale com a tutoria há questionamentos
sem respostas, gerando insatisfação, nos fóruns, observa-se a ausência de interação
tanto entre os alunos quanto entre o tutor e os estudantes, a não participação do tutor
compromete a mediação pedagógica e contribui para a diminuição do engajamento dos
alunos. Os vídeos complementares dos módulos I e II não possuem audiodescrição,
legenda nem intérprete de Libras, no módulo III, o vídeo complementar apresenta
legenda, porém ainda não conta com intérprete de Libras. Na aba enunciado da atividade
a professora encerra o tema incentivando respostas dos alunos, mas não esclarece o
papel do tutor na atividade. Falta feedback qualitativo, dificultando o acompanhamento do
desempenho e a motivação dos estudantes. Tais aspectos comprometem a mediação
pedagógica, o engajamento e a aprendizagem dos estudantes. Diante disso, o trabalho
aponta caminhos para qualificar a tutoria, destacando a importância da atuação proativa
do tutor, da acessibilidade nos recursos e da oferta de devolutivas formativas, como
estratégias essenciais para promover um ambiente virtual mais inclusivo,
participativo e eficaz. |
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| PLANO DE AÇÃO: ANALISANDO UMA DISCIPLINA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- MARCIO GONCALVES
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a falta de retorno em algumas atividades, ausência de feedbacks qualitativos, demora em responder alguns questionamentos dos estudantes, assim como, baixa interação com os mesmos, no Ambiente Virtual de Aprendizagem e entre outros, com isso, esse espaço de aprendizagem que deveria ser um local de troca de ideias e experiências passa a ser um visto apenas como um ambiente de postagem de atividades exigidas. |
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|
| MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EAD: ESTRATÉGIAS PARA FORTALECER A TUTORIA E A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NO AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andrea Cristina Alves Rodrigues
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| Banca |
- Flávia Martins Malaquias
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O
objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de
uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e
Qualidade de vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17
horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi
desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos para qualificar a mediação pedagógica, promover a acessibilidade,
aprimorar a organização e usabilidade da plataforma, bem como ampliar os recursos
de apoio aos estudantes e estimular a interação. E assim contribuir para a melhoria
da tutoria e o bom aproveitamento dos acadêmicos na EaD. |
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| PLATAFORMA EAD DE ENSINO: UMA AVALIAÇÃO PRÁTICA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fernando Cesar Guedes Baptista
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| Banca |
- Danielle dos Santos Barreto
- Elisangela Mitiko Higa Kubota Maekawa
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque aos problemas relacionados com a interação e feedback do Tutor Orientador com o aluno, a indisponibilidade de horários flexíveis aos encontros semanais, ausência de aulas ao vivo com Professores Formadores. |
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| PREVENÇÃO, BEM ESTÁ E APRENDIZAGEM PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EM SST |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- LIANA DA SILVA CUNHA
- MARCIO GONCALVES
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação apresenta uma análise crítica do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da disciplina “Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho”, ofertada no âmbito do Programa UFMS Digital, com carga horária total de 68 horas, das quais 17 horas são destinadas à curricularização da extensão. O objetivo é propor melhorias voltadas à qualificação da tutoria e ao fortalecimento da aprendizagem dos estudantes na modalidade a distância. A partir da observação sistemática dos materiais e recursos disponibilizados na trilha de aprendizagem, foram identificados aspectos que comprometem a acessibilidade, a comunicação pedagógica e a organização didática. A análise considerou elementos como videoaulas, materiais complementares, avaliações, fóruns e feedbacks. Com base nessa investigação, foram elaboradas dez propostas de melhoria que buscam promover uma tutoria mais ativa, responsiva e inclusiva, valorizando o papel do tutor como mediador do processo de aprendizagem, especialmente em disciplinas que envolvem atividades de extensão. O plano está fundamentado nos princípios da educação a distância, nas diretrizes de acessibilidade educacional e na importância do acompanhamento pedagógico contínuo como estratégia para potencializar o engajamento e a permanência dos estudantes. |
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| REFLEXÕES SOBRE A TUTORIA EM EDUCREFLEXÕES SOBRE A TUTORIA EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - UM PLANO DE AÇÄOAÇÃO À DISTÂNCIA - UM PLANO DE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- KEROLLAYNE CARVALHO
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no
Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização
de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para
criação de um programa de ensino que seja específico, objetivo, atraente e eficiente no
desempenho e interesse dos alunos; oferecer plugins e layouts de temas específicos e
direcionados para tornar a experiência do aluno a melhor possível com os recursos e
propiciando a inserção de experiências novas; deixar os conteúdos mais evidentes
e atraentes focados no tema principal; alinhar o ambiente com a identidade do
aluno e a marca do tutor nas interações dos fóruns e adicionar atividades
síncronas como lives para aproximar o aluno e a turma; realizar interação com os
participantes do fórum, direcionando o aprendizado com reflexões pertinentes ao
autodesenvolvimento de cada participante do grupo; realizar avaliação individual da
participação e comentários construtivos que colaborem no autodesenvolvimento e na avaliação do aprendizado e progresso do aluno; acompanhar o progresso do aluno
identificando em que nível está cada estudante e possibilitar o planejamento de alguma
atividade que o engaje e o estimule a melhorar; facilitar o acesso à matriz de avaliação;
devolutivas do tutor às atividades dos alunos com comentários detalhados e
individualizados; realizar interação com os participantes do fórum, direcionando o
aprendizado com reflexões pertinentes ao autodesenvolvimento de cada participante do
grupo; programar a plataforma EaD para dar continuidade no ponto do último acesso e
mostrar seu progresso. |
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