| PLANO DE AÇÃO: MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Vanessa Maia Feitosa
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina Mediação
e Conciliação de Conflitos, ofertada no Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado corresponde à disciplina, que possui carga horária total de 51 horas,
com atividades orientadas para a prática da mediação, negociação e resolução
colaborativa de conflitos. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas indicam caminhos possíveis para qualificar a tutoria e aprimorar a
aprendizagem dos estudantes, com foco na ampliação da interação, no fortalecimento da
autonomia, na clareza das orientações avaliativas e na integração entre teoria e prática. |
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| PONTOS DE MELHORIA E PLANO DE AÇÃO DA DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ewerton Alysson Rodrigues Viturino
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: reformulação dos modelos de planejamento e relatório da ação extensionista; clareza nos enunciados das atividades; dinamização das videoaulas; qualificação dos checkouts de presença; transparência nas rubricas de avaliação; feedbacks personalizados nos fóruns; maior intervenção da tutoria; respostas oportunas e especialização temática dos tutores. |
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| ANÁLISE PARA CRIAÇÃO DE PLANO DE AÇÃO DE MELHORIAS E CONSTRUÇÃO TEÓRICA DA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITO. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Roberto Edvaldo Davalos
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas possíveis caminhos que podem
impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para: a implementação de feedbacks formativos, a utilização de linguagem
dialógica e a curadoria de Recursos Educacionais Abertos (REAs). |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIA DA TUTORIA EM DISCIPLINA EXTENSIONISTA NO AVA MODELO DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Felipe Antônio Estácio de Morais
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Resumo |
Este Plano de Ação apresenta uma análise crítica e propositiva do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Modelo da UFMS, utilizado para orientar a construção de disciplinas extensionistas no âmbito do Programa UFMS Digital. A partir dos materiais disponíveis no módulo-modelo, identificaram-se problemas relacionados à organização da trilha pedagógica, à mediação da tutoria, à usabilidade do AVA, às orientações extensionistas e à clareza dos enunciados e rubricas. O presente plano propõe intervenções que visam qualificar a tutoria, otimizar a experiência do estudante, fortalecer o vínculo entre teoria e prática extensionista e aprimorar a mediação pedagógica no contexto da Educação a Distância (EaD). As propostas foram elaboradas com base nos referenciais teóricos sobre mediação, tutoria, design didático e curricularização da extensão, além das diretrizes normativas da Agead/UFMS. Conclui-se que o fortalecimento da tutoria, aliado a melhorias na organização do AVA, pode contribuir significativamente para o engajamento, permanência e aprendizagem dos estudantes em disciplinas extensionistas. |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Mediação |
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| ESTRATÉGIAS E AÇÕES NA INTERVENÇÃO NA TUTORIA EAD. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e conciliação de conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,a ação que aqui será descrita tem por tema estratégias e ações na intervenção na tutoria EaD,busca analisar os meios pelos quais o professor(tutor) se apropriou de novas ferramentas que possam possibilitar estratégias para que os alunos possam no âmbito de uma educação que passa por uma processo de grandes desconstrução e construção dos saberes. O estudante da EAD, muitas vezes adulto, possui características de andragogia, sendo mais autônomo e responsável por seu próprio ritmo de aprendizagem,a intervenção tutorial deve focar em estratégias que incentivem a autogestão, oferecendo orientação sem substituir a autonomia do aluno,sendo muito bem pontuados nessa ação como melhorias e estratégias para facilitar e buscando assim analisar os meios pelos quais o professor (tutor) possibilita um novo fazer pedagógico no âmbito de uma educação a distância que passa por um processo de grandes desconstrução e construção dos saberes. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MEDIAÇÃO E RESOLUÇÃO DE CONFLITOS EDUCACIONAIS NO AMBIENTE EAD – UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Bellini Colussi Macedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GUSTAVO DE SOUSA GONCALVES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Bellini Colussi Macedo
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso da Especialização
Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a
Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), apresentado
como requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo é propor um conjunto de
melhorias para o modelo de tutoria adotado nas disciplinas extensionistas dos cursos de
graduação do Programa UFMS Digital. A análise foi realizada a partir do AVA Modelo da
disciplina DE Trabalho Final do Curso – Especialização em Tutoria em Educação a
Distância, que possui carga horária de 360 horas. No entanto, as propostas apresentadas
não se limitam à disciplina analisada. Elas foram construídas a partir de elementos
estruturantes do AVA e, por isso, têm aplicabilidade ampla, servindo como referência para
todas as disciplinas com a mesma configuração pedagógica e organizacional. As ações
sugeridas indicam caminhos possíveis para aprimorar a qualidade da tutoria, fortalecer o
acompanhamento pedagógico e favorecer a aprendizagem dos estudantes em todo o
conjunto de componentes curriculares do programa. |
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| ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DA DISCIPLINA “MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS” NO AVA MODELO DA UFMS: DIAGNÓSTICO E PLANO DE AÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DA TUTORIA E DA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este trabalho final de curso apresenta a análise diagnóstica do AVA Modelo da disciplina “Mediação e Conciliação de Conflitos” da UFMS Digital, com foco na identificação de elementos estruturais, comunicacionais e pedagógicos que influenciam a experiência do estudante na modalidade a distância. A partir da observação dos componentes da trilha de aprendizagem e das interações da tutoria, foram identificados pontos de atenção relacionados à clareza dos enunciados, estrutura das videoaulas, dinâmica dos fóruns, acessibilidade e feedbacks. Com base nesses achados, elaborou-se um plano de ação composto por dez propostas de melhoria fundamentadas em literatura atual sobre EaD, tutoria e design instrucional. As sugestões visam aprimorar a organização do ambiente, qualificar a mediação pedagógica e fortalecer a autonomia e o engajamento dos cursistas, contribuindo para uma experiência formativa mais eficiente e humanizada. |
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| AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PRODUTIVOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jacqueline dos Reis Silva Sá
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| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos , que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 5 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes. |
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| PROPOSIÇÃO DE MELHORIAS PARA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Bellini Colussi Macedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JADER ANTUNES DE SOUSA ELIAS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Bellini Colussi Macedo
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a atuação do tutor e os materiais encontrados na trilha de aprendizagem, como as propostas de fórum, por exemplo. |
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| INTEGRAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIA NO AVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Liliane Martins de Macedo Mota
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: aprimoramento do uso de recursos multimídia, como vídeos interativos, jogos, podcasts, infográficos e quizzes, como incremento para potencializar o pensamento crítico, a autonomia e o engajamento dos estudantes no ambiente virtual e permanência no curso, fortalecendo a prática tutorial e o processo de aprendizagem significativa. |
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| ANALISANDO CRITICAMENTE O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Bellini Colussi Macedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Bellini Colussi Macedo
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina “Mediação e conciliação de conflitos”, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o aprimoramento das orientações e mediações realizadas pelo tutor, revisão e fortalecimento dos materiais instrucionais, melhoria das estratégias de comunicação com os estudantes, adoção de práticas de acompanhamento mais sistemáticas e promoção de ações que integrem teoria e prática extensionista. |
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| APRIMORAMENTO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: PLANO DE AÇÃO PARA UMA DISCIPLINA DO PROGRAMA UFMS DIGITAL DA AGEAD/UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ricardo Augusto Ferraz Borges
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Dalva Maciel Correa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da mediação pedagógica, a padronização das orientações, a clareza na comunicação, a melhoria da navegabilidade e a ampliação do acompanhamento nas atividades extensionistas, elementos essenciais para uma experiência formativa mais coerente, humanizada e eficaz na EaD. |
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| TRABALHO FINAL DE CURSO - ESPECIALIZAÇÃO EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Bellini Colussi Macedo
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Bellini Colussi Macedo
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Apresentação de um Plano de Melhoria com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de valiação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para análise do material didático da disciplina e com ações de melhorias referentes ao aspectos pedagógicos: Fale com a Tutoria, Fórum do Módulo, Checkout de Presença, Vídeoaula, Enunciado de atividade ou avaliação ou Feedback. |
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| A MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS: ANÁLISE DE UMA DISCIPLINA DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZADO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Suenni Christinne Cordeiro Cutrim
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| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este Plano de Ação foi elaborado como resultado do Trabalho Final de Curso da Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovida pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), requisito para a obtenção do título de especialista. O estudo tem como propósito apresentar um modelo de tutoria voltado para uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) analisado corresponde à disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, com carga horária total de 51 horas, das quais 17 são destinadas a atividades de extensão. A construção do plano fundamentou-se nos materiais didáticos, enunciados, modelos e rubricas de avaliação disponibilizados no AVA. As ações propostas buscam fortalecer a qualidade da tutoria e potencializar a aprendizagem dos estudantes, destacando-se: o incentivo à participação ativa em fóruns temáticos com simulações de conflitos; a promoção da reflexão crítica sobre métodos autocompositivos de resolução de disputas; o uso de vídeos e estudos de caso para aprofundar a compreensão dos conteúdos; e o acompanhamento das atividades extensionistas com devolutivas formativas. |
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| OTIMIZAÇÃO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mylena Oliveira dos Santos
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a implementação de feedbacks formativos, humanização da comunicação e uso de metodologias ativas. Com base nisso, o plano delineia 10 intervenções estratégicas que visam superar o paradigma da simples "entrega de conteúdo", fomentando a mediação e o suporte efetivo à curricularização da extensão. |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITO NA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Bellini Colussi Macedo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Bellini Colussi Macedo
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para participação ativa, interação e
aplicação prática dos conceitos. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA “PLANEJAMENTO E PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CAMILA ANDRADE ZANIN
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina extensionista "Planejamento e Produção de Materiais Didáticos Digitais", dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado possui carga horária de 60 horas, sendo 20 horas dedicadas às atividades de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação da disciplina. As ações propostas indicam caminhos possíveis para qualificar a atuação da tutoria e favorecer a aprendizagem dos estudantes, destacando: melhorias na clareza das orientações, ampliação do acompanhamento na trilha, diversificação de recursos, fortalecimento da mediação dialógica e aprimoramento das formas de apoio ao estudante. |
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| MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM À DISTÂNCIA: ESTUDO DE UM AMBIENTE DE ESTUDOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Bellini Colussi Macedo
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Walter Nunes da Cunha Júnior
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Bellini Colussi Macedo
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 160 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a contribuição das tecnologias da informação e comunicação proporcionam possibilidades para o ensino e aprendizagem. |
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| PLANO DE AÇÃO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA ANÁLISE DO AVA MODELO DA DISCIPLINA “MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS” DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL - UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Bellini Colussi Macedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Bellini Colussi Macedo
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a presença ativa da tutoria que visa garantir uma melhor interação dos alunos no AVA, diminuindo assim a evasão nos cursos Ead, e aprimorando e a trilha de aprendizagem para que esta possa a tornar-se mais interativa, com inclusões de atividades dinâmicas, diversificação de materiais e ampliação de encontros síncronos. |
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