| PLANO DE AÇÃO DE MELHORIAS PARA O AVA MODELO DA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanessa de Moraes Anderson
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Núria Ananda Parron Giacomelli Pereira
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| Resumo |
RESUMO:Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi o da disciplina Educação, Brincadeiras e Ludicidade, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos para qualificar a tutoria e potencializar o aproveitamento e a aprendizagem dos estudantes. Destacam-se especialmente, as atribuições do tutor, sua atuação nos fóruns e a interação com os alunos, entre outras situações, como forma de evitar a evasão dos mesmos. |
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| A TUTORIA ENSINO A DISTÂNCIA: SUPOSIÇÕES, DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA ATUAÇÃO DE TUTORES A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanessa do Remédio Pimenta Garcia
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| Banca |
- Elisangela Mitiko Higa Kubota Maekawa
- MARCIO GONCALVES
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Educação e Ludicidade e Brincadeiras (TFC), que possui
a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: completar com medidas específicas,
como a supervisão sistemática das atividades de extensão, o incentivo à mediação
dialógica, a utilização de ferramentas tecnológicas interativas, entre outros. |
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| APRIMORANDO A TUTORIA EM EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS: PLANO DE MELHORIAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanessa Fernandes do Carmo
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| Banca |
- DENIS MATEUS DE PAIVA
- Natalia Cristina de Oliveira
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é decorrente do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui
a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi elaborado a partir dos conteúdos disponibilizados no
material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado.
As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a
relação tutor-aluno, a acessibilidade e interação, o feedback como modelo construtivo de
reflexão e autoanálise dos alunos quanto à práxis dentro e fora da sala de aula do curso
de extensão. Adicionalmente, o plano enfatiza a importância da comunicação precisa, ágil
e consistente, bem como da disponibilidade e compromisso do tutor para sanar dúvidas e
estimular a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Sugere-se
ainda uma reavaliação na curadoria dos materiais e recursos, bem como nas avaliações
dos módulos e suas interatividades ao final de cada envio personalizando o feedback com
a nota do aluno e um reforço positivo ou que o estimule a melhorar seu desempenho mais
condizente com a avaliação somativa. |
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| PROPOSTA DE MELHORIA DO AMBIENTE 5: SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- IVANEIDE FERREIRA FARIAS
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhorias na organização e apresentação dos conteúdos, otimização da navegação e da usabilidade do ambiente, ampliação dos recursos interativos e aperfeiçoamento da comunicação entre tutor e cursistas. Tais ações contribuem para uma tutoria mais eficaz e participativa, fortalecendo o papel do tutor como mediador da aprendizagem, especialmente em disciplinas que envolvem a curricularização da extensão, onde o acompanhamento e a orientação pedagógica são fundamentais para integrar teoria, prática e compromisso social. |
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| TRABALHO FINAL DE CURSO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanessa Kelly de Araújo Carvalho da Silva
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| Banca |
- Geraldo Garbelini Neto
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 64 horas, sendo 20 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fortalecimento da mediação nos fóruns, reformulação de recursos avaliativos, incentivo à interatividade nas videoaulas, melhoria na comunicação via ambiente virtual e adequações nos modelos de planejamento e relatório da ação extensionista. |
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| TUTORIA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EAD: PROPOSTAS DE MELHORIA A PARTIR DA ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Estevao Diniz Broering
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a atuação do tutor contribuindo como mediador no processo de ensino e aprendizagem no ambiente acadêmico EaD. |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanêssa Maria Augusto do Nascimento
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- FELIPE DE LIMA SILVA
- MONIQUE MOMESSO ANTEQUERA
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| Resumo |
RESUMO
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação Digital a Distância ( Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul( UFMS), como pré requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos que possui carga horária de 51 horas sendo 17 horas dedicadas a realização de extensão. O plano de ação desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes com destaque para oferecer opções de ajustes do curso e melhorar o desenvolvimento dos estudantes. |
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| PROPOSTAS PARA OTIMIZAR AS LACUNAS NO AVA DA DISCIPLINA DE GESTÃO E MEDIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- FELIPE DE LIMA SILVA
- GLAUBER MORAES SILVA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão e Mediação de Conflitos, que possui a carga horária de 54 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a inovação pedagógica e nos feedbacks da tutoria a partir da inserção de elementos da gamificação para alcançar maior qualidade educacional na EaD. |
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| GESTÃO DE CURSOS DIGITAIS (TFC) |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDIMAR FONSECA DA FONSECA
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi de Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de
68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com relação a atuação e organização do tutor,
apresentação dos fóruns, enunciado de atividades, ações relacionadas ao feedback,
rubricas de avaliação, dentre outros elementos. |
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| GESTÃO SOCIOAMBIENTAL NO ENSINO A DISTÂNCIA: DESAFIOS E POTENCIALIDADES DA TUTORIA PERSONALIZADA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanessa Valadao Gouvea Gomes da Silva
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Ana Carolina Pontes Costa
- SALIETE DOMINGOS SOUZA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Ambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: atividades de extensão mais colaborativas, assim como recursos visuais com mais qualidade e olhar atento a acessibilidade, como também, uma tutoria mais ativa com ressignificação de seu papel enquanto agente de conhecimento. |
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| LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- MARCIO GONCALVES
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina: Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, os aspectos relacionados ao feedback abrangem a agilidade nas respostas, a melhoria do processo de curadoria e a renovação dos materiais disponíveis para análise. Também se destaca a clareza das instruções oferecidas, a adaptação das devolutivas conforme o perfil do estudante e a incorporação contínua de recomendações para aprimoramentos futuros. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA PROPOSTA DE MELHORIAS E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- HIGOR MARINHO SANTOS CORREA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 (cinquenta e uma) horas, sendo 17 (dezessete) horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
que indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como questões relacionadas às
interações nos fóruns de discussão, duração das videoaulas, feedback aos alunos e
melhoria no processo de acessibilidade aos alunos surdos. |
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| ANÁLISE E CONTRIBUIÇÃO AO PLANO DE AÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CAROLINE REZENDE DOS REIS
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso
realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a
Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito
para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar
um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista
dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina educação, ludicidade e brincadeiras, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de
ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material
didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo
analisado. As ações propostas destacadas, indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria, aprendizagem e aproveitamento dos
estudantes. Com destaque para as diversas observações feitas ao longo da
análise do ambiente, como por exemplo: videoaula sem intérprete da Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS) e nem legenda, o que limita o acesso ao
material. |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vanilda Souza Silveira Silva
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| Banca |
- Elisangela Mitiko Higa Kubota Maekawa
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Mediação e Conciliação de Conflitos. |
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| PLANO DE AÇÃO – TUTORIA E MEDIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
O presente plano de ação foi elaborado como parte do Trabalho de Conclusão
de Curso da Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, ofertada
pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS). A finalidade do estudo é propor estratégias de melhoria para o
modelo de tutoria aplicado em uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do
Programa UFMS Digital. A análise teve como foco o Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) da disciplina “Mediação e Conciliação de Conflitos”, com carga horária total de 51
horas, destinadas a atividades de extensão. As propostas foram fundamentadas nos
conteúdos e orientações pedagógicas presentes no AVA, incluindo seus materiais
didáticos, enunciados, rubricas e diretrizes de avaliação. As sugestões apresentadas
visam qualificar a tutoria, aprimorar a experiência dos estudantes e elevar a efetividade do
processo de ensino-aprendizagem, considerando especialmente as expectativas dos
participantes. |
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| OTIMIZANDO A EXPERIÊNCIA EM EAD: PROPOSTAS DE AÇÃO FUNDAMENTADAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Veridiana de Andrade Barreto
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- ANDRÉ FELIPPE VIEIRA DA CUNHA
- André Luiz Regis de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Ambiental, que possui a carga horária de 51
horas, sendo 17h horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi
desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação
do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem
impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para a reformulação do canal de comunicação com a tutoria, a melhoria dos
feedbacks formativos, a adequação do tempo e formato das videoaulas, a reorganização
dos enunciados avaliativos e a introdução de rubricas mais claras e acessíveis. Todas
essas melhorias visam fortalecer o papel do tutor como mediador da aprendizagem e
garantir que os diferentes perfis de estudantes, com suas singularidades, sintam-se
apoiados e pertencentes ao processo educativo na modalidade a distância. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O MODELO DE TUTORIA DE UMA DISCIPLINA EXTENSIONISTA DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Veronica Lidiane Rosa de Oliveira
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| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- FELIPE DE LIMA SILVA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de conflitos que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a redução da frustração e o aumento da
confiança, utilizando respostas rápidas e suporte técnico eficiente, uma tutoria proativa para esclarecer dúvidas e realizar feedbacks construtivos fortalecendo a troca de experiências, comunicação, trabalho em equipe e favorecendo a harmonia para manter e estimular a motivação dos alunos. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA OTIMIZAÇÃO DA TUTORIA NA DISCIPLINA EXTENSIONISTA "GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS" |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Andre Vidal Dabela Lanoa
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este Trabalho Final de Curso da Especialização em Tutoria EAD (Agead/UFMS) apresenta um Plano de Ação detalhado para otimizar as práticas de tutoria numa disciplina EAD de graduação com componente extensionista, pertencente ao Programa UFMS Digital. Reconhecendo os desafios da integração da extensão em ambientes virtuais, o estudo visa aprimorar o suporte tutorial nesse contexto específico. O plano foca na disciplina "Gestão de Conteúdos Digitais", analisando seu Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Esta disciplina possui uma significativa carga horária dedicada à ação extensionista "Curadoria de Conteúdo", que exige acompanhamento tutorial prático e metodológico, indo além do suporte teórico. O desenvolvimento do plano baseou-se na análise diagnóstica do AVA da disciplina (material didático, atividades propostas, modelos, rubricas), permitindo identificar pontos para aprimoramento instrucional e de mediação. As dez ações propostas representam intervenções concretas para impactar positivamente a qualidade da tutoria e o processo de aprendizagem dos estudantes. As áreas prioritárias de intervenção incluem: aprimorar a interatividade nos fóruns, diversificar as estratégias de avaliação, otimizar materiais visuais (como slides), aumentar a clareza nas orientações para a atividade extensionista e implementar um processo de feedback mais direcionado e construtivo, especialmente para a ação de extensão. Espera-se que as propostas contribuam para a qualificação contínua das práticas pedagógicas no Programa UFMS Digital. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL (UFMS) |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Verushka Goldschmidt Xavier de Oliveira
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| Banca |
- ADRIANI PEREIRA
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina GESTÃO SOCIOAMBIENTAL, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos, feedbacks
e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para melhor utilização de ferramentas de
comunicação, conteúdos e acessibilidade. |
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| DA TUTORIA A VIDEOAULA, O QUE É PRECISO AO SUCESSO DO EAD? |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- C�lia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- C�lia Cristina Valero Souza
- Ervilario Alves da Cunha J�nior
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a falta de interação do tutor nos fóruns e demais canais de comunicação; videoaula com apenas um docente apresentando o conteúdo; a falta de provocação crítica e do uso de ferramentas como os Recursos Educativos Digitais e Abertos (imagens, jogos, hiperlinks, etc.). O plano aborda ainda recursos como rubricas e modelos e enunciados que poderiam ser melhor trabalhados. |
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